第452章 與部長會談
第452章 與部長會談
“吱呀”一聲，國府軍政部部長何敬之的辦公室門被緩緩推開，一名副官率先走出，和煦的對在門口肅然而立的何煒點點頭，說道：“何總隊長，請進吧。”
何煒對副官點頭示意，隨即被引入了辦公室，不過何煒甫一邁進辦公室，就撞上了一人疾步迎出，並溫聲細語的招呼道：“是何煒嗎？是突擊總隊的何煒嗎？”
一聽那夾雜著貴州口音的官話何煒就知道這人是何部長，何煒沒想到何部長居然能主動出迎自己，倒還是真有些曹孟德赤足迎接子遠的架勢。
能讓何部長主動做出如此態度，可見他何某人在陽新大捷之後的位份也是又提高了一個檔次。
何煒趕忙快步上前，立正敬禮道：“學生何煒冒昧前來，打擾敬公了！”
何部長走上前去，戴著一副金絲眼鏡的雙目將立正站好的何煒掃量了一番過後，何部長肅然而立的何煒露出了一臉的欣慰之色，儼然一副長輩看自子侄輩的模樣，何煒對此也並不稀奇。
何部長在國軍內走的就是恩師和慈愛長輩的路線，他沒有自己的基本部隊，但是卻能以其在貴州講武堂的教官身份，以及黃埔軍校初創時期戰術總教官的雙重教官身份，加之老好人的人設從而在軍中擁有著極高的威望。
而今對何煒的這幅做派，也正是其一貫的風格。
而何煒這次見何部長也改了稱呼，以前他見何部長往往是自稱職部居多，這次上來就是自稱學生，也是想著繼續與何部長進一步多出一份師生之誼關係，雖然何部長的黃埔軍校戰術總教官身份是黃埔初創之時的職務，與何煒一個黃埔十一期的小字輩黃埔生差的有些遠。
但何部長畢竟是黃埔軍校開宗立派時的頭麵人物，所以何煒以學生身份自居也沒什麼毛病
何部長點了點頭，顯然對何煒自稱學生也很滿意，說道：“你在前線捷報頻傳，陽新大捷正真可謂是我全國抗戰軍民的一劑強心針，我看過你呈交上來的戰報，上麵可是寫著你親自帶著部隊和日軍肉搏，還受了傷，當真是我黃埔學生之楷模，可你現在也是一支幾千人部隊的一號主官了，以後可不要這麼親身犯險了，指揮官，指揮官，就該呆在指揮的位置上！”
“我本以為你受傷不輕，今天一見反倒是威武壯實了不少，嗯，以後作戰的時不要那麼莽撞的上去和敵人親身血戰了，你一旦出了什麼岔子可是國軍和國家的損失。”
何部長所說不錯，何煒的確是在攻擊波田支隊的作戰中受了傷，不過都不是致命傷，而且這段時間的休養加上在陪都用軍令部的經費一陣胡吃海喝下來早都養了回來，外表看上去自又是一副生龍活虎的威武之勢，而何部長說到最後，則是一種責備中帶著關愛的語氣。
何煒聽了也略略有些動容，何部長一貫以師生之誼與相對柔和的關愛態度對待學生與部下，倒不完全是故意擺出的馭下手段，並非假模假樣。
事實上，這也是他本人的性格所決定的，若全是演出來的話，斷然不會在整個國軍部隊乃至於軍政係統中以特彆好說話而聞名，更不會得到個何婆婆的綽號以及眾多從嫡係部隊到雜牌部隊等各色各派軍官的共同尊敬愛戴。
“謝敬公關心。”
何煒又敬了以禮，隨即，何部長的目光又落在了何煒右手拿著的軍刀上，何煒見狀立刻將軍刀雙手奉上：“報告部長，這是被我部擊斃的日軍波田支隊，也就是波田加強旅團的旅團長波田重一少將的佩刀，學生特此奉於部長。”
何部長沒有說話，直接將軍刀接過，熟稔的拔出軍刀，從刀刃，刀柄，刀鞘，再到刀裝一一看過，對於日軍的軍刀，戰刀，還有日本的各種武士刀何部長可謂是十分熟悉。
他就是日本陸軍士官學校的畢業生，對此道頗有研究，看過後又微微頷首，隨即哈哈大笑，說道：“你第一次在金陵見我時，送了我一麵聯隊旗，又送了我一把軍刀，上次在武漢時，你又托紹周給我送了一把日本皇族的軍刀，現在你還是送了我一把少將軍刀，你每送我一把刀，這前線的日本人就要倒大黴啊，哈哈，好。”
“學生身無長物，隻有不辜負部長的辛苦栽培，能送給部長的就隻有勉勵殺敵，痛殲敵寇，學生初見部長之時就送與部長軍刀，而後得部長提攜才能走到今天，日後學生還將繼續奮勇作戰，爭取送給部長敵人的中將佩刀，大將佩刀，直至將敵人逐出我國！”
何煒沉聲道。
何部長聽完後登時笑逐顏開，自是連連叫好，反複擺弄著那把少將佩刀，就好像在欣賞一件藝術品，絲毫不掩飾對於這把軍刀的喜愛，而對何煒，自也是滿心的欣賞和滿意。
這個年輕軍官有本事，有能力，有傲人的戰績，而且對自己頗為尊重，每次從前線回來都會到自己這裡走動，顯然是將自己當作了靠山倚重和主心骨，何部長對何煒當然是一百個滿意，也更下定決心要繼續加大力度的栽培扶植何煒。
何煒看著何部長發自內心高興的樣子，心想自己這禮物是送對了，分量足夠，又頗有寓意，確實是直接送給何部長的最好禮物，何部長顯然也很是受用。
當然了，他也不會隻送這把軍刀，之前他就通過何紹周，來了個曲線救國，走的是夫人路線，給何部長的夫人轉送了軍刀和一批金條。
這次到了陪都，這黃白之物，何煒盤算著還是要送一送，等到回頭把何部長在陪都的住處打聽清楚，他自是要想辦法送些硬通貨色。
何部長拿著那把軍刀很是把玩了一會兒，將其交給副官收好後，又拍了拍何煒的肩膀示意他放鬆，說道:“何煒，坐，快奉茶，奉茶。”
兩人走到了辦公室的沙發上分彆落座，這邊自有副官送上茶水，客套過後，兩人自是開始聊起正事。
何部長率先開口到：“你那個陽新大捷打的很好，臨走前又協助了第9師吃了日軍的一個聯隊，另外你這次回來的事情我也聽說了，據說日軍要以空降兵部隊襲擊陪都，現在全國的多數兵力，特彆是絕大部分的中央嫡係部隊都頂在前線，戰鬥力較強的部隊都根本抽不出身，軍委會方麵也是看你的部隊能打，而在陽新大捷之後，你部原先固防的田家鎮和半壁山一線的日軍在短時間內不會再有大動作，所以才趁著這個空檔趕緊把你的部隊拉回來用於防禦陪都。”
“說起來，你的部隊從半壁山防線撤下來之後，先頂上去的是黔軍係統的第82師，現在紹周的第103師也開到了半壁山，準備在那裡布防，和日軍好好的打一場，紹周對於你在半壁山留下的防禦部署也是讚不絕口啊。”
聽何部長說103師也開到半壁山了，何煒也很是高興，雖然已經帶著部隊從半壁山撤走了，但不管怎麼說那裡也是他苦心經營的防線，他也不想看著半壁山輕易的丟掉，還是希望半壁山和田家鎮要塞防線能夠繼續發揮作用，繼續擋住日軍，不過，對於那個接替突擊總隊防務的82師，何煒實在是不放心。
但對何紹周的第103師何煒卻很看好，這個師的很多軍官和軍士都是何煒在武漢駐防時幫著何紹周訓練的，整體素質和戰力較強，裝備也很好，有這個戰鬥力較強的師在半壁山擋著，估計日軍再打過來時肯定又是一番血戰，在短時間內肯定拿不下半壁山。
屆時，武漢也可以因此而可以守更長時間，這也算是何煒扇動蝴蝶翅膀的一個意外之喜。
“有紹周兄在，想來半壁山與田家鎮當確保無虞。”
何煒說完，何部長又說道：“這次回來，你應該已經和軍令部那邊碰頭了吧？他們主管作戰計劃，你這個挑起大梁的部隊主官肯定要參與進去。”
“是的，敬公，其實我早就已經到陪都了，軍委會方麵催的急，我隻好脫離部隊先行趕往陪都，到陪都之後就馬不停蹄的見了軍令部的劉廳長和幾位處長，之後就接受了劉廳長的任務，為軍令部提供反空降作戰的材料，同時擬製一份作戰計劃以供參考，簡直是忙的不可開交，昨天才把材料和計劃交上去，今天我的部隊又開過來，我剛又去碼頭接了部隊，當真是事情壓著事情。”
何部長擺擺手：“軍事第一，作戰第一，能讓你承擔如此要責，也是上峰對你的嘉許，年輕人還是要多吃吃苦，勞累勞累，沒什麼壞處，那既然如此，軍令部方麵對你部可有了什麼具體安排？”
隨即，何煒便將與軍令部方麵接洽的經過和結果，以及劉飛對於突擊總隊的種種許諾全都告知給了何部長。
雖然劉飛對於何煒以及突擊總隊許下了優先補充，擴充編製，甚至是單獨配屬一個師管區專門給突擊總隊的承諾，但這些事情其實都是何部長軍政部的主管業務，何煒自是要跟何部長唱念做打一番的。
而何部長得知了個中細節，也沒有多做猶豫，而是直接了當的對何煒說道：“事情我知道了，軍令部管作戰，我的軍政部管補充，按照正常的作業程序，軍令部方麵在將防禦作戰計劃製定完畢，並向軍委會高層提出計劃以及為你的突擊總隊進行補充，擴編的申請之後，軍委會高層一旦批下來，像是編製，兵員和補充等最後還是要再落到我軍政部來具體審定拍板的。”
“這樣，你回去之後儘快擬製出一個具體的擴編計劃和編製表，還有所需要的槍炮裝備彈藥數量型號，擬完後直接交給我，隻要軍委會高層給我軍政部下令著手辦理你部的擴編補充事宜，我立刻給你通過，所需的編製員額，還有槍炮彈藥我直接給你撥發，這一點你大可放心。
“最近正好有一大批蘇俄援助的野炮和輕重機槍，還有一大批從歐洲購買的彈藥裝備運到了國內，到時候隨你挑，嗬嗬，能打的部隊就該用好的武器裝備，這是天經地義的。”
“當然了，這個擴編你也要心裡有數，我記得你的部隊總兵力現在差不多是一個介於加強團和旅一級建製的部隊，你也不要指望一口吃下個胖子，擴編之後的兵力數目也不要超過一個加強步兵旅級，不然對於部隊的戰鬥力也不利，最重要的是要針對日軍空降兵的特點擴充出一支能進行針對性反製的部隊，兵在精而不在多，這點你要心裡有數。”
何煒微笑點頭，說道：“學生明白，我會儘快擬製編製表，組織出一支精乾的部隊來。”
何部長喝了一口茶水，想了想，眉頭微動：“批槍批炮批編製的事情都好辦，倒是給你的突擊總隊專門配備一個師管區用以補充兵員的事情需要好好商議商議，這劉廳長也是口氣很大啊，哈哈，一個師管區可是能給一個前線的野戰軍補充兵員的，現在要是專門弄一個師管區配屬給你的部隊，你那個小小的突擊總隊可是架子很足。”
何煒聽何部長提到了為突擊總隊配備師管區一事，又想到了自己的那個種田發展計劃，遂開口說道：“敬公，對於此事，學生還有一點想法，以一個師管區來配屬給我突擊總隊，專司我部的新兵補充事宜確實有些大材小用，其實若是縮小規模，以一個團管區配屬給我總隊也足夠補充了。”
“不過此次我部畢竟是用來拱衛陪都，事關重大，在新兵的補充事宜上也需要儘可能完善，而我國軍目前之兵役製度存在諸多弊病，譬如新兵的訓練欠佳，素質不夠等等，學生認為，造成此種現象的主要原因之一乃是我軍的後方補充機構與其對應的補充部隊之間存在脫節，缺乏溝通聯絡，無法一體化所致。”
“所以，無論此次給我突擊總隊配屬的新兵補充機構是師管區還是團管區，學生鬥膽希望，能讓學生擁有對配屬給本總隊新兵補充機構的指揮管理權責！”
(本章完)