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最終還是作為主持人的小尼扛下了所有。
“哈哈哈，我們的李老師實在是太可愛了。”
“不過李老師之所以這麼激動，我知道她並不是對咱們某個嘉賓有什麼意見。”
“她隻是想要讓大家發現對的帶娃方式，或者說是更好的帶娃方式，僅此而已。”
“不過也還有一句話。”
“叫做，存在，既是合理。”
“我們的數據真實可靠，至於大家更喜歡誰，隻能說是蘿卜青菜各有所愛了。”
“好了，所有不同的聲音都是為了尋找更適合自己的帶娃方式，下麵，我們還是繼續關注三個家庭的實況吧。”
依舊是誰都不得罪。
小尼成功的將所有人的注意力再次引到了直播畫麵中。
80後爸爸張劍無疑是最早將女兒成功送到幼兒園的。
早到，他們去的時候幼兒園才剛剛開門，老師都還沒到。
張劍將萌萌帶進了教室。
然後就拿出了一冊古詩三百首帶著萌萌讀了起來。
小小的身影坐的筆直。
稚嫩的聲音在清晨的教室裡回蕩。
和窗外的陽光一起組成了一幅美麗的畫卷。
任誰看了。
心底都難免被觸動。
隻是。
現場最年輕的育兒專家周露卻又是一皺眉。
“萌萌才五歲吧，她真的能讀懂古詩中的含義嗎？如果讀不懂，那又為什麼要去讀呢？”
這次周露的疑問是自己在心中暗想的。
因為她知道，一旦被李靜聽見，免不了又是一番長篇大論上綱上線。
周露倒不是害怕說不過李靜。
她實在是害怕那個老太太情緒過於激動一口氣上不來嘎掉。
和張劍父女這裡的情況不同。
之前睡懶覺起晚的90後奶爸陳楓現在才剛出家門。
不過剛開車走出不遠。
她的女兒就大喊了一聲。
“爸爸！我忘帶書包了！”
於是。
陳楓隻能掉頭。
看的出。
他是真的不想讓女兒遲到的。
小子涵也是急的滿頭冒汗，一雙小短腿在回家拿書包的時候都跑出了殘影。
這父女倆雖然看起來有些滑稽。
可誰在現實生活裡還沒遲到過呢。
上學，上班，約會，等等
所以，彆人遲到囧樣，還是不少人樂於見到的。
最後董晨這邊。
他沒代步車。
交通工具就是一輛平平無奇的小電驢。
和球球分彆戴好了頭盔，董晨直接帶著球球去了早餐店。
球球炫了一碗餛飩，又吃了兩根黃金小油條。
吃飽喝足。
這個小吃貨之前所有的不悅就都被拋之腦後了。
等到最後。
董晨也算是卡著時間將球球送到了學校。
看著球球被老師領著進了校門，董晨心中頓感一陣的輕鬆。
“閨女拜拜！”
他對著球球揮手，球球也笑著回應。
“老爸拜拜！”
不過說了拜拜，球球卻還是站在原地。
“對了老爸，放學了你可彆忘了準時來接我，彆又把我忘了。”
唉
她還真是操心呢。
董晨做了一個的手勢表示收到，球球這才放心的轉了身要進教室。
隻是。
等她一條腿都邁進教室後，董晨的聲音又在她背後響了起來。
“閨女，學的進去就學，學不進去就多吃點飯，爸爸給交了夥食費的哦！”
球球“”
老師“”
幼兒園看門老大爺摘了眼鏡看董晨“”
直播間所有的觀眾“”
“哈哈哈，真給我笑yue了，這個00後爸爸真的太搞笑了。”
“聽聽，他多理直氣壯呀，交了夥食費的，讓閨女大膽的吃。”
“哈哈，震驚老師一百年，彆人家都是囑咐娃好好學學習，他卻生怕娃不敢炫飯。”
“完犢子，就這一句話，夠專家噴這個00後爸爸一輩子的。”
“哈哈，還得是00後呀，直接給老師整不會了都。”
“他真的我哭死，他不僅不給自己任何壓力，還不給自己的孩子一點壓力，羨慕球球童年的第一天。”
【叮~宿主擺爛帶娃，引起了周圍人的情緒反應，收獲情緒值13252點，當前持有情緒值共19365點。】
董晨現在看不見彈幕。
但是腦海中的係統提示卻是聽得清清楚楚。
從直播開始到現在，也不過四十分鐘的時間。
他就收獲了不到兩萬的情緒值了。
根據係統規則。
最低級的抽獎需要消耗十二萬情緒值。
所以董晨對自己累積情緒值的速度還是挺滿意的。
他要拿冠軍並且和這個節目長期合作的心也更加的堅定了下來。
“這羊毛，我要一直薅才行。”
他倒是堅定了自己的信念，有了自己的目標。
可演播大廳那邊，李靜剛剛恢複平穩的血壓再次的飆升了起來。
她再次拿起話筒，聲音微微顫抖。
“看看，就這種帶娃方式，你們怎麼會給他投支持票的！”
“教育，是立人之本，是立國之根本！”
“教育，往小了說可以讓個人擁有更好的生活品質，擁有更光明的未來。”
“往大了說，可以讓一個民族，一個國家更加富強壯大！”
“他可好，不僅不重視娃娃的教育，還去勸說娃娃貪圖眼前的享受，忽視教育！”
“這種帶娃方式，往小了說是在坑害娃的未來，往大了說，就是在坑害整個龍國的將來！”
“大家都醒醒吧！”
“育兒不是兒戲呀，千萬不要學習這個董晨的帶娃方式，他，是反麵教材！”
說著說著又激動了。
李靜的呼吸心跳都變得有些急促了。
不過這一次。
不等彈幕上有不同的意見出現。
周露就站了起來。
她實在是忍不住了。
“我並不完全同意李靜老師的說法。”
“教育的確是重要，但是這次三個被觀察的娃都隻有五歲，幼兒園大班。”
“李靜老師，您不會真的以為幼兒園裡可以學到多少的知識吧。”
“我認為幼兒園的孩子，吃飽飯，玩的開心，比學習更重要！”
“就像是一號家庭，萌萌爸爸讓萌萌讀古詩三百首一樣，那麼小的孩子，字都不認識，就更彆說理解領會詩中含義了。”
“那既然她都搞不懂那些古詩在講什麼，請問她讀詩，背詩的意義在哪裡？”
“難道隻是為了讓彆人誇一句這個娃會的好多嗎？”
“還是說萌萌根本就不想要那種誇獎，而是她的爸爸想要。”
“我認為教育，就是要在相應的年紀做相應的事。”
“幼兒園的娃，就該玩！就該吃！”
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