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與此同時，唐國的工程師們也第一時間趕到，加入到了架橋的工作中。許多地方都架設了橋梁，臨時使用的浮橋也漸漸多了起來。
隨之而來的就是學校，大人的學校還有孩子的學校，一個又一個的被建立了起來。畢竟在大唐的許多官員們看來，知識改變命運，是一句經過檢驗的至理名言。
大唐帝國開設學校的速度非常嚇人，他們直接征用當地最好的房子，然後就交給負責學校建設的老師們，讓他們先隨便用著。
在真正的校舍建好之前，這些過去的貴族府邸，就統統都被用來授課使用了。大人們晚上被召集起來學習各種知識，孩童們白天上課接受大唐帝國的教育。
總之，物儘其用，把那些任職教師的年輕人們當牲口就可以了。大唐帝國的勞工法在這些老師身上就不怎麼適用，因為他們普遍每天都要上14個小時左右的課。
孩子們要學習各種科目，包括數學和語文，另外還有地理、曆史——尤其是曆史，每一個人都要學習大唐帝國的曆史，從布納斯那個時代開始的每一個細節。
到了晚上，老師們要教授的東西就更多了，大人們要學的東西比孩子們學的知識實用多了，他們需要用這些學習到的東西賺錢養家。
因此，給這些大人們授課的老師還必須有一定的動手實踐能力，有些時候甚至還要用道具示範如何使用那些來自大唐帝國的工業機械設備。
不過他們的努力終究是有效果的，許多人獲得了更賺錢的技能，也從根本上提高了當地的生產效率。
大唐帝國不僅僅缺工人，還缺少熟練的技術工人，每一個工廠都在招聘，每一個工廠都希望自己可以立刻獲得可以投入生產工作的技術工人。
這種用工荒短時間內都不會被填滿，因為大唐帝國的工業水平還是太低了。儘管有鄭地、齊地和龍島這樣的高度工業化的地區，但是被新占領的其他地區一平均下來，那就根本不夠看了。
按照唐陌的標準，實際上現在的大唐帝國，也就隻有華夏80年代左右的水平，隻能說和東方某大國三哥差不多，並不值得驕傲什麼。
他還要繼續擴大自己的工業產值，擴大各種產品的生產，以確保唐國的人民過上更富足的日子。
這是很簡單的一個道理汽車現在老百姓還不太買得起，電視機也遠遠沒有到普及的程度，許多地區都沒有通電，用水也有困難。
在這樣的情況下，大唐帝國想要做的事情還有很多很多，而隻有做完了這些，大唐帝國在唐陌看來才會具備繼續兼並土地的能力。
不把自己的老百姓都養活，不讓自己的人民都過上好日子，哪怕再如何去彆人家裡燒殺搶掠，最後的結局一定是死無葬身之地。
除了工人那一塊之外，農業更是大唐帝國官員們改製的重點。按照大唐帝國的律法規定，所有的土地都是國家所有，而百姓都隻有耕種的權利。
所以大唐帝國的農民隻繳納農業稅一個稅種，並且還要享受大唐帝國提供的“農業補貼”。這是為了彌補工農剪刀差帶來的收入差異，讓農民能夠實現自給自足設計的。
一開始的時候，所有的農民都不理解這種變革意味著什麼，他們還沒有從這個製度裡享受到自己的好處。
大唐帝國的官員們不得不走街串巷給每一個秦地、蜀地、楚地、大華的農民講解其中的細節，然後計算出他們要繳納的稅金，向他們保證每年他們都隻繳納一筆錢就可以了。
在反複確認，他們自己不需要向任何貴族和官員額外交錢，每年隻要按時耕種，接受官府的監督，就隻需要繳納過去十分之一不到的稅金之後，這些人才漸漸地接受了他們已經是唐人這個事實。
當然了，他們根本不相信秋天的時候自己隻要按時繳納稅金，他們就會拿到比交的稅款還多一些的“補貼”。在這些農民們看來，自己種地國家一分錢不要，還額外給一些錢……這種事就是在開玩笑。
而那些大唐帝國的農業部門官員們也根本懶得解釋，到時候算給那些農民，直接真金白銀塞進他們的口袋，他們就再也不會質疑自己大唐帝國百姓的身份了。
除了這些事情之外，大唐帝國還在進行一項恐怖的援助計劃超過400萬噸的糧食將會被輸送到唐國新的占領區，以緩解當地的饑荒。
唐國的農業部門官員攜帶著大量的種子以及農業耕種知識抵達了這些地方，幫助當地的農民恢複農業耕種生產。
另外還有1000萬件各種產品商品被同時送往這些地區，用來盤活當地因為戰爭凋敝的經濟。
有了這些糧食，還有這些民用產品物資，當地的老百姓們可以熬過這個夏天，在秋天恢複正常的收獲，回歸到正常的生活之中。
大量的糖果、香煙、衣服等物資能夠極大的豐富新占領區的人民生活，收音機等產品也能讓這些人的精神世界豐滿起來。
在耳濡目染潛移默化的影響之下，當地人很快就會以唐人自居，並且在不斷獲利的過程中，認同這個新的身份。
要不了多久，這些地方的人就會真正成為大唐帝國的子民，同時也就成為了唐陌的力量。這股力量如臂使指，讓唐陌在未來可以調集十倍百倍的人力物力，來發動那場橫跨無儘之海的統一戰爭。
實際上……唐陌沒有繼續擴張的另一個原因是，他還沒想好，如果他真的統一了整個世界，那麼他的產品，他的軍火……究竟還能傾銷給誰？
如果真的世界大統，全世界都在他唐陌的掌控之中，全世界都是大唐之領土……那麼，是不是就不需要武器這種東西了？
(本章完)
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