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第11章 看書其實是娛樂(1 / 1)

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“我愛洗澡烏龜跌倒,噢噢~噢噢~”

“小心跳蚤好多泡泡,噢噢~噢噢~”

陳景樂今天洗澡比平時多花了整整10分鐘。

一個是肌肉實在酸痛,再一個是雖說沒有出太多汗,但新陳代謝還是比平時要多,若像平時那樣洗,總感覺洗不乾淨。

“嘖,好久沒這麼認真洗澡了。”

他甚至用上了幾百年都不用一次的沐浴露。

洗完搓完再衝乾淨,感覺整個人都香香的。

完美!

雖然不像北方朋友那樣,會經過多道工序,從頭到腳身上每個毛孔都搓一遍,但也比平時簡單的衝洗要多花幾分心思。

總之乾乾淨淨。

【寶寶真棒!成功完成洗澡任務,係統獎勵消除臀部疤痕一道。】

嘖~

“你看你看,獎勵不就來了嘛,洗個澡都消除一道疤痕,可以!”

他又不是每處皮膚都有傷疤的人。

照這個速度下去,真用不了多久,自己就能脫胎換骨,會變成自己曾經想要長成的胡、冠、祖的樣子。

想想都期待。

……

按照慣例,吹完頭發後,陳景樂就該坐到電腦前,開始網上衝浪,或者遊戲啟動了。

不過今天由於係統的出現,所帶來的一連串變化,導致他現在注意力,完全沒有放在娛樂休閒上。

而是繼續谘詢:“係統,還有什麼任務嗎?”

做任務拿獎勵才是最重要的!

玩?玩個屁!

哥們要戰鬥!哥們要雄起!

【現在是課餘休息時間。如果寶寶實在不知道做什麼,那就看看課外書吧。多閱讀一些經典名著,可以起到增長見識、開闊視野、陶冶情趣的作用哦。】

陳景樂眼睛一亮,有任務就好。

不過他還是下意識打趣道:“不是說晚上是娛樂時間嗎,怎麼晚上還要看書的?”

【對聰明的寶寶來說,閱讀課外書籍,應當屬於輕鬆的娛樂活動,而非被動的負擔哦。】

噫~

陳景樂搖搖頭:“你就忽悠吧,誰忽悠得過你呢。”

看書就看書!

隻要給獎勵就行!

於是,他把目光放到自己桌麵書架上。

小書架不大,存貨不多,《選集》、《滄浪之水》、《置身事內》、《小鎮喧囂》,再就是梁城送的兩本,分彆是《xxx談治國理政》跟本地市誌。

都是一些社科書籍。

說句不好聽的,這些書裝點門麵的作用,遠大於實際作用,看,都積灰了。

畢竟大多數時間,陳景樂更願意看網文小說。

生活已經夠累的了,為什麼還要看各種苦大仇深的名著,而不看點不用動腦子的爽文呢?

畢竟他又不需要進修或者搞科研。

中午時候,梁城問他是不是要考研,陳景樂是不敢應承的,他覺得自己目前沒有那個能力,也沒有那個心思。

文科生如果想要進修,絕不像理科工科那樣,有直觀的實驗數據,唯一能做的,就是多閱讀。

閱讀各種文獻,各種書籍。

直到把書翻爛!

最後使得自己的知識儲備、思維組織能力和核心歸納能力,更上一個台階。

隻有承受得住這份“煎熬”,才能學有所成,才能把你想表達的東西,通過文字清楚描述出來。

而不是在經驗跟知識儲備不足的前提下,寫一堆狗屁不通自以為是的垃圾。

知識水平還不夠,就該去讀書。

如果沒有這個耐心跟恒心,就不要考慮繼續什麼進修,那是對混子的懲罰。

陳景樂很懶,所以曾經的他,放棄了繼續進步的機會,老老實實當個廢物。

然而!

當係統的出現,帶給他新的選擇時,他在繼續當混子跟努力之間,毫不猶豫選擇後者。

為什麼會有這樣的轉變?

道理很簡單。

兩者的區彆,在於係統能夠及時給予他正麵反饋,能明顯感受到自己的付出是有回報的。

所以他願意努力。

玩過遊戲的人都知道,打副本你得有獎勵才有繼續下去的動力啊,不然這垃圾遊戲誰玩?

然而現實不是遊戲,沒有反饋沒有獎勵才是常態。

他之前就因為做太多得不到反饋的事,而變得消極怠惰。

倘若做什麼都像現在這樣,何愁沒有動力。

……

如果把網文小說也納入書籍範疇,那陳景樂可以說自己是愛看書的。

倘若拋開網文,他就隻會看自己感興趣的文字。

可能是詩詞,可能是材料,可能是小作文。

就不會是長篇大論。

沒耐心,感覺花費時間精力閱讀的東西,得不到好的反饋。

久而久之,就形成了惡性循環。

彆看他第一節係統學習課選的是英語,其實讀書時期,這麼多門課程,他最喜歡的是語文。

語文的重要性,體現在它不止是應試教育階段的一部分,而是貫穿人的一生。

隻是教育的滯後性,使得很多人在真正走出社會,才體會到語文的優美。

“北海的菊花開了,我推你去看看吧。”

“庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。”

“兒童相見不相識,笑問客從何處來。”

“……”

文字的力量,撥動人心。

陳景樂沉吟過後,拿起一本《滄浪之水》,之前看了一小半,還沒看完,索性繼續。

滄浪之水清兮,可以濯我纓;

滄浪之水濁兮,可以濯我足。

這是一本評價很高的官場小說,通過對官本位文化以及權利崇拜危害的批判,刻畫了官場波詭雲譎黑暗腐朽的一麵,被譽為當代現實題材難得的佳作。

可是陳景樂幾次看下來,都是直皺眉。

像他這種看慣了無腦爽文的人,每次看著看著,都看不下去。

這一次,他決定再嘗試閱讀,看能否借助係統的力量,將這本書完整看完。

陳景樂翻得很快。

因為在學習在閱讀過程中,係統賦予他的能力,堪比過目不忘,因此不再像平時那樣,逐字逐句仔細閱讀。

不過快不等於敷衍。

他是真真切切讀進去了的。

他整個人是沉浸在書裡麵的世界中,直到翻完整本書,良久,才長歎一聲。

“寫得挺好,但,不是我要走的路。”

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