“說錯了有用嗎？”老師輕蔑地看著張欣，手中的教鞭上下揮舞：“把手伸出來！”
張欣抽噎地抬起手，等待老師教鞭的揮落。
這時，藍夏葉一下子站起身來，刻意把椅子往後拖的聲響弄得很大。
老師的教鞭停在空中，一雙凶狠的眼睛看了過來。
藍夏葉很誠懇地彎腰道歉，“對不起老師, 都怪我為了熟背《致橡樹》，一直拉著張同學反複幫我背誦過關，我太想完成老師布置的作業了。”
張欣的眼睛募得一下瞪大了，她驚恐地看著藍夏葉，她哪有讓自己幫她背誦《致橡樹》，她這麼說老師是會讓她當場背誦的。
果然，老師的眉頭鬆了一些，點了點頭, “既然如此, 那你當場背誦吧。”
《致橡樹》是舒婷寫的一首愛情詩，恰巧藍夏葉之前參加藝考的時候，背誦過這首詩。
她朗朗背出來：“我如果愛你，絕不像攀援的淩霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你……”
藍夏葉背誦的極其流暢，一點也不卡殼，老師滿意的點點頭，表情徹底舒緩，示意她和張欣坐下去。
老師負手走上講台，“江潔同學剛才背誦的很好，她的學習態度值得大家借鑒，下麵我們來抽背其他同學。”
吳智才表情陰森地看向藍夏葉, 漆黑的瞳仁完全暗下去，一點光都透不出來, 突然聽到教師又要提問, 表情扭曲地連忙坐直, 像其他學生那樣低著頭。
教室又恢複了一片鴉雀無聲的死寂中, 這種詭異的寂靜十分壓抑。
老師十分不滿地拍了拍桌子, “每次叫你們回答問題，背書就這個鬼樣子，能不能學學隔壁五班，他們可不會向你們這樣！”
突然他看到一個人，教鞭重重地砸在桌子上，大聲叫道：“俞東源！”
藍夏葉看到前排一些學生驚恐地縮了縮脖子，整個人似乎都要蜷縮起來了。
“在。”一個穿著校服的少年立刻站了起來，他坐在藍夏葉的前麵，藍夏葉並不能看見他的相貌，但是掛在他脖子上的頭蓋式耳機非常顯眼。
老師果然就是因此發難，走到俞東源身邊，指著他破口大罵：“你怎麼上課還帶著一個耳機來？你到底是來學習還是來聽歌的？”
俞東源不知所措地耳朵都紅了，慌亂地解釋：“我沒有……”
“彆解釋了，把手機交出來。”老師不耐煩地打斷了他的話。
俞東源語無倫次地說：“我沒有手機。”
坐在藍夏葉周圍的學生露出惡意的笑容，撐著下巴看俞東源的熱鬨。
底下出現了各種細碎的議論聲，“天哪，他怎麼敢的呀？”
“居然藏著手機, 真無語。”
從這些討論聲中，藍夏葉得知這所學校不允許攜帶手機, 一律需要上交沒收。
“安靜！”老師對這些小而密的議論聲十分頭疼，轉過身對身後的學生喊了一聲。
老師的威懾力十分強，一說完安靜後，班上又恢複了死水一般的寂靜。
“俞東源，我最後警告你一聲，交出手機。不要鬨到最後，讓我們都難看。”
俞東源白皙的臉漲的通紅，索性讓開位置讓老師搜查。
老師冷笑一聲，把俞東源桌子裡所有的書本都搬出來，仔細檢查，他震驚地發現抽屜裡真的沒有手機，老師不相信地又仔細翻找了一遍。
最終他妥協了，臉色極其不好的說：“既然沒帶手機，為什麼要帶耳機！”
俞東源說：“這是我媽媽留給我的遺物，所以我想每天都帶著。”
這個理由很難讓大家信服，老師仔細回憶這個學生以前也帶著耳機來上課嗎？
但是這些記憶猶如蒙了一層霧花一樣看不真切。
“哼，那你來背誦一下《致橡樹》。”
俞東源麵色愁苦，他才剛來這個世界沒多久，哪背過這首詩了，他自己的本土世界更是對這首詩聞所未聞。
抓到了俞東源的錯處，老師重重地哼了一聲，“讓你背書，為什麼背不出來？把手伸出來。”
俞東源又尷尬又羞澀，老師的懲罰竟然是當眾打手。
然而當老師的教鞭打下來的那一秒，俞東源漲紅的臉瞬間沒有一絲血色，變得無比慘白。
接連打了幾鞭後，俞東源站都快站不穩了，痛的左手一直在無意識顫抖。
一個任務者不可能連教鞭都挨不住，隻能說明這個懲罰不是普通的打手了。
藍夏葉看見張欣恐懼地渾身都在顫抖，死死低著頭看書，四周很多學生也是這樣的情況。
接下來，老師接連抽查了好幾位學生，竟然除了藍夏葉，沒有一個人背誦出來了《致橡樹》，他們每次張嘴想要背誦的時候，總是磕磕絆絆地說不出來。
有點奇怪，一篇被老師要求背誦的詩詞不應該大家都背誦不出來，如此高的失敗率讓藍夏葉意識到這首詩可能有其他的特殊之處。
“真是一群廢物！”老師憤怒地走上台，翻開書本，“我再來給你們講一講這首詩。”
藍夏葉聚精會神地準備聽老師的講解。
“《致橡樹》這首詩講述的是——”
“有人跳樓了！”一聲尖叫硬生生得壓下了老師的講解，整棟教學樓瞬間沸騰起來。
教室裡的學生們紛紛伸頭向窗外看去，迫不及待地想要去外麵看熱鬨。
他們的眼神都冒著光，那是對新鮮事物的興趣和被打擾學習的快感。
走廊上已經站了許多學生向下看去，眼看班上的學生們蠢蠢欲動起來，老師立馬吼了一聲：“安靜！”
教室裡還是躁動的，就連乖乖聽話的張欣都湊到藍夏葉身邊和她興奮得議論著。
“是誰跳樓了？”她的眼睛裡冒著光，恨不得立刻出去看個究竟。
“安靜！安靜！”老師重重地用教鞭拍了拍桌子，巨大的響聲瞬間壓下了班上熱火朝天的討論。
直到班上重新恢複了安靜，老師虛扶了一下眼鏡，對吳智才說：“讓他們自習，不要大吵大鬨，不要出教室，我去外麵看看什麼情況。”
(本章完)