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周文笑著問張曉平道：“曉平，知道我指的是誰了嗎？”
張曉平不確定地說：“師兄，你說的是不是王副官？”
周文拍了拍張曉平的肩膀，讚許地說道：“不錯，看樣子隻要我一提醒，大家都想起是誰了？”
許大成還是一臉懵逼的樣子，張著嘴問道：“哪個王副官，怎麼就我不……哦，我知道了，是不是校長的副官長，今天來的那個？”
“大成也不錯啊！你可是今天唯一沒見過王副官的，反應也不算慢。我就是要讓王副官帶幾個資深侍衛來給大夥兒上課。要知道，在國內要論最專業的安保護衛，就得數校長身邊的那些貼身警衛。”周文道。
校長的侍從室號稱民國的‘軍機處’，在明麵上設置了三個處，一處負責軍事以及軍事情報方麵的工作。現在是處長還是錢掌長官。
二處負責黨務、外交、黨務情報等方麵的工作。處長是在民國號稱校長第一支筆的陳訓恩陳大先生。中原大戰之時的劉若水就是在這個處任職。
三處負責人事、考核等方麵的工作。處長則是民國著名的陳氏兄弟中的老大。
整個侍從室就相當於一個小型的軍機處，可以讓校長在任意時候和任何地方都牢牢掌控著民國政-府的軍政大事。
這就帶來一個問題，這種看似精簡，但是人員構成依然算是龐大的最高指揮機構，如果遭到來自敵方的暗殺或是攻擊，造成的損失可就難以預料了。
這就看出侍從室安保工作的有多麼重要。
在中原大戰之前，負責侍從室的安保力量有兩支。一個是負責外部警衛的總司令部警衛連，連長就是跟周文還交了朋友的孫永進。另一支是校長的貼身侍衛，對外都是以校長副官的身份出現。而王副官就是這支力量的負責人，稱為副官長。
這兩支專職護衛的單位原來都是歸侍從室一處管理。
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後來校長吸取了中原大戰中差點被西北軍的騎兵偷襲得手的深刻教訓，開始大力整頓和訓練侍從室的安保力量。
首先是將安保工作從一處分離出來，單獨成立了一個新的機構，叫做侍從室軍警稽查處。
這也是校長一貫的做法，就是對關鍵的職能部門取一些混淆視聽的名字。比如特務處後來就叫做軍事統計局簡稱軍統，而黨務調查科就叫做中央調查統計局，簡稱中統。
而實際上除了能糊弄一般的老百姓，明眼人誰不知道這兩個機構是吃啥飯的？
而這個軍稽處也是同理。
能夠被選進軍稽處的人可不得了，不僅僅是要求軍事技能過硬，還必須遵循三大原則：“黃、陸、浙”。
簡單來說，第一是否是黃埔軍校出身；第二是否是陸軍大學出身；第三則是浙江籍的優先考慮。
所以，侍從室的警衛人員要麼是校長的同鄉，要麼是他的學生，要麼是他的絕對親信。無論哪一種，都必須對校長忠心耿耿，發自內心願意為校長擋子彈的那種。
而且校長還通過德國軍事顧問團的關係，專門請來了德國總統府的保鏢來對軍稽處的警衛人員進行訓練指導。
據說在去年年初的時候，從陸軍軍官學校和部隊基層海選了將近1000個各方麵都相當優秀的軍官和士官來進行選拔，半年後，就隻有不到200人通過訓練，正式成為軍警稽查處的一員。
關鍵是，校長給軍稽處的權力還大得很，不但是要負責侍從室的安全保衛工作，而且還賦予了將威脅消除在萌芽階段的調查和行動的權力。
隻要懷疑你有危害校長和侍從室安全的可能和嫌疑，不管你是在何高位，是在軍隊還是在政-府任職，除了軍隊師一級主官和跟省主-席相當的政-府職位需要向校長請示外，比這職位低的都可以不需要證據，直接抓人再說。
也就是說，旅長一級都不保險了。這個權力可比什麼特務處調查處大多了。
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據說代力龍當初可是腦袋削尖了都想往軍稽處裡鑽，哪怕是讓他當個副處長都願意，可惜也沒能入了校長的法眼。
當然，校長婉拒他的理由也很充分，特務處離不開代老板嘛。
而周文看中軍稽處的可不是它的權力，而是通過曆史，知道在抗戰中，小日本起碼策劃了4起針對校長的暗殺行動，但都在軍稽處的嚴密防衛下全部失敗。
其中最危險的一次，是日本人通過一個在國民政-府中身居高位的間諜的情報，得知校長要參加一個重要活動以及車隊的行進路線，派出飛機進行轟炸。
好在王副官臨危不亂，發現日軍飛機後就直覺是衝著校長來的，當下就指揮侍衛們立刻護著校長上了備用轎車，從另一個方向秘密轉移走了。日軍轟炸的時候，校長早已不在車隊裡了。
事後，王副官和代力龍都意識到政-府內部有日本人的間諜，而且職位還不低。
經過嚴密排查，發現有一個重點懷疑對象是當時行政院長汪造島的親信秘書。但是當時還沒有證據，而汪造島在民國政壇的影響力又很大，代力龍的軍統投鼠忌器，不敢直接抓人。
結果王副官根本不管什麼汪造島，親自帶著軍稽處的人直接衝到行政院，在汪造島的眼皮子底下將人帶走，交到軍統審訊室就大刑伺候。那人當天就全部招供，還帶出了一整個日本在山城的潛伏間諜小組。
能夠在八年抗戰中都一直穩妥地護住校長和整個侍從室的安全，說明人家這個軍稽處還是有點東西的。
而且周文還有一個小心思，就是要跟這個王副官搞好關係。
以周文敏銳的直覺，早就知道王副官對自己是有好感的，而且還有些敬重的意思，所以周文就知道這個王副官是個正直和愛國的人，值得一交。
當然，他知道人家王副官可不是看著他有些親和力就心生好感，而是對他周文在抗日戰場上的表現和戰績表示敬重，是一個軍人對另一個軍人在職業操守上的尊敬。
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