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京城，燕園。
林有成對於燕園學習一直追問的島國文學獎，其實真得沒有特彆在意，因為他非常清楚，那所謂的特彆獎也就是額外設置的獎項，並不是原本的大獎，畢竟真正的大獎還是隻會頒給島國人。
也正是因為知道這一點，對於特彆獎，林有成並沒有像現在麵前這些燕京學子那般興奮。
好在雖然很多燕京的學子都很在意國外的月亮和獎項但是也有更多的人再問一些不是關於島國文學獎的問題。
“林有成同誌，你在之前的幾部作品像《山楂樹之戀》《嫌疑人x的獻身》，《情書》，還有《人間奇事》都是寫愛情，後麵的《風聲》是寫的諜戰，你後麵還會寫愛情嗎？”
聽見有學生當麵問這個問題，林有成笑了，說道：“首先我要說《人間奇事》並不止是關於愛情。”
這話讓學生反應過來，連連點頭表示讚同，因為他也非常清楚地知道《人間奇事》是關於生死，關於人生，關於時間，關於生命的史詩。
林有成又說道：“至於還會不會寫愛情，當然會，畢竟連嚴謹理性的數學家石弘都無法拒絕愛情。”
聽見林有成提到《嫌疑人x的獻身》裡麵的石弘無法拒絕愛情，在場的學子都忍不住笑了。
因為正如林有成所言，天才數學家石弘就是為了那純粹的愛情奉獻出了生命。
可是，很顯然林有成這話讓在場的一位數學係的學生有些不同意，舉手起身說道：“林有成同誌，我是燕大數學係的學生，雖然我很喜歡你的，但是我認為真正的數學家並不會像石弘那樣，真正的數學是嚴謹而理性的。”
對於突然的質疑，林有成笑了，並沒有覺得冒犯，因為這就是交流。
“我同意你說的數學是嚴謹而理性的，但是數學也有浪漫。”
聽見林有成這話，很顯然那位戴著眼睛的數學係的學生有些不同意，因為在他看來數學就是嚴謹縝密的，並沒有什麼浪漫可言。
林有成一看這位數學係的學生似乎有些不同意，笑了笑，起身在身後的大黑板上用粉筆寫出了一個數學函數，問道：“你能畫一下這道數學函數的圖像嗎？”
那位數學係的學生，微微一愣，覺得林有成提的這個問題實在是太簡單，太小兒科了，直接朝著台上走去，開始計算，畫那道函數的圖像。
台下的其他人也都好奇地盯著台上黑板上的那道函數x2+(y+3√x2)2=1。
雖然不知道這道函數題有什麼特彆，但是很顯然在場的學生都明白林有成這位文學作家的數學成績不差。
畢竟這一個個也都是知道林有成在《嫌疑人x的獻身》裡麵借石弘的手給出了歐拉猜想的當n≥4時，方程:x^n+y^n+z^n=w^n，歐拉猜想不成立的一個反例，雖然那個反例現在已經被證明有無數過，但是很顯然林有成能夠在給出那第一個反例就是真得相當厲害。
現在都說學好數理化，走遍天下都不怕，很顯然在學子心裡林有成這位上過高中的下鄉青年應該數學也學得挺好的。
很快，那位數學係的學生就在黑板上建立坐標係，畫出了那個函授圖像。
當那個心形的函數圖像出現在所有燕園學子麵前是真得都被驚住了。
數學函數題的圖像居然會是心形的？
這真得未免也太浪漫了吧！
很顯然，在後世這個爛大街的數學浪漫表白公式真的就讓一眾八十年代的青年學子都給驚豔不已。
尤其是台下那些文藝氣息爆棚的女學生真得就是驚呆了，睜大了眼睛直直地盯著那個心形的圖案。
原來數學也有如此浪漫的一麵啊！
那位畫出函數圖像的數學係學生很顯然也十分意外，沒有想到自己畫出來的圖像居然會是心形的。
“這道數學的函數圖像難道不浪漫嗎？”
林有成笑了笑，說道：“如果這個不夠浪漫，那這個數字呢？”
就在台下的學子都還被那道函數圖像給驚豔到的時候，林有成拿著粉筆在黑板上寫了一個特彆的數字——
128√e986。
學生們都很不解，看不明白這個數字有什麼浪漫的。
即便是站在台上的數學係學生也在認真思考這個數字，想要弄清楚究竟有什麼奧秘。
就在學生們疑惑不解的時候，林有成拿著黑板檫，擦出了上麵的一半，瞬間就露出了藏在這個數字下麵的那動人的含義。
上麵擦去一半左右，就剩——
iloveyou！
雖然是英文，但這裡是燕園，國內頂尖的學府，青年學子自然也都知道這個簡單的英文句子。
台下的學生一片驚訝，誰都沒有想到居然這個數字居然還有這樣一麵，實在是太戳心了吧！
在這個單純含蓄的年代，這個表白數字很顯然還有變得俗套，此刻真的就像是帶著詩意一般的含蓄表白，讓所有愛好文學的青年都怦然心動。
沒錯，真得就是怦然心動。
誰能想到啊！
台下熱議紛紛，一個個都激動不已，很顯然林有成這隨意地給出這兩個浪漫數學的真相，真得就戳中了一眾文藝青年學子興奮的高.潮.g點。
關鍵林有成似乎還並沒有特彆在意，雲淡風輕。
這就更加讓一眾學子為之拍案叫絕。
林有成隨意拋出來的兩個數學浪漫告白式子，毫無疑問是讓台下的一眾青年學子都沸騰了。
雖然這兩個相當簡單，可是當被揭露的這一刻，不管是誰都會被驚豔到。
因為以前從未有過啊！
因為這是八十年代啊！
此刻，這樣的浪漫數學表白就像是《嫌疑人x獻身》這篇戳中島國人的興奮點，戳中了燕園這一群學子詩人的顱內興奮點。
這就如現在十分受追捧的朦朧詩歌，一般美好，令人淪陷。
要知道所謂朦朧詩，就是采用整體形象象征、逐步意象感發的藝術策略和方式來掩飾情思。
此刻，藏在數學裡麵的朦朧情思就是如此動人。
(本章完)