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林異想到了教室熄燈之後遭遇的一切，深感讚同地點了點頭。
“對了，這些都是體育生和你說的？”
“對。”
“可是……為什麼體育生會和你說那些？而我遇到的體育生隻讓我不要思考？！”
“那我就不清楚了。”田不凡聳了聳肩，“可能……你看起來比較笨？”
“……”
「 have been sined！」
林異頓時氣結，但還是忍不住道：“可是，他們和伱說的也太多了吧？”
“說的多是因為我問得多啊！”田不凡無語道，“你要問啊！你不問，他們和你講什麼？”
「doube ki！！」
“……”
“我問了啊！”林異道，“可是他們跟我說，這個校區的秘密就像是一個磁場，我一旦踏入磁場，認知就會被顛覆、被粉碎，如果我不能夠重新建立認知，就完蛋了。”
“這麼講也沒有問題呀。”田不凡點了點頭，哂笑著看著林異，“不過磁場論雖然有點意思，可並不適用於我們。”
“你捫心自問，就算你知道了這些，難道你就沒有踏入這個磁場嗎？難道你就可以避免踏入磁場了？”
“彆天真了老林。”
“我們的靈感，注定了我們從進入校區的這一刻起就已經踏入了磁場。”
林異被田不凡的話釘在了床上。
田不凡繼續道：“他們也跟我說了差不多的話，但是我告訴他們，我早就做好了進入這個磁場的準備了，所以他們就跟我講了。”
「tribe ki！！」
“……”
“所以……”林異的語氣有些乾澀，“你是一開始就做好了這種覺悟的？”
“‘覺悟’？”田不凡冷笑了一聲，“有沒有搞錯，你是不是忘記了，我可不是來‘苟活七天’的，我從一開始就是抱著‘探索’的念頭來的？”
「adra ki！！！」
“嘶……”林異倒抽了一口涼氣，他忽然意識到，同樣麵對詭異的校區，田不凡這種打從一開始主動覆寫認知的人，比他這種被動覆寫自己認知的人，在接受方麵要順利太多了！
“所以……體育生什麼都和你講了？”
“大概是他們也很樂意出現一個體育生同類吧。”田不凡道。
“體育生同類？！我靠！你真的打算留在這裡不走了？”林異既詫異又擔憂地問道。
田不凡看了他一眼，似笑非笑道：“呦……你是怎麼知道成為了‘體育生’就走不掉了的？”
林異一愕。
「是啊，我怎麼會這麼認為的？」
「奇怪……」
「真是奇怪了……」
“大概因為……體育生沒有學生證吧？”林異說道。
“沒錯，體育生沒有學生證，所以他們是無法通過常規途徑離開校區的。”
“所以……你真的不打算走？”
“怎麼可能不走？來之前說好了一起走的，當然誰也不可能留下來。”
“那你怎麼想當體育生？”
“我不那麼說，他們怎麼可能告訴我我想知道的信息？”
「panta ki！！！」林異麵色驟變，感覺自己忽然間變得好蠢。
田不凡深吸了一口氣，語重心長道：“老林，你必須要承認，我們不可能逃離圖層的吸引，既然避不開，那麼隻有想辦法找到‘途徑’。”
“在這種地方，情報高於一切。”
“隻有掌握足夠多的信息，推導出有用的途徑，才可以掌握主動權，不是嗎？”
“‘途徑’？”林異沉聲道：“你想要知道的‘途徑’是什麼？”
田不凡叩擊著桌麵，眼簾微垂，有種運籌帷幄的感覺，他不疾不徐地說道：“包括但不限於……”
“一，校區內不同建築物之間彼此往返的途徑。”
“二，單獨一個建築在不同圖層之間的浮沉途徑。”
“以及……”
“三，體驗生、體育生、藝術生，以及校區內的其他‘身份’或單位之間的轉化途徑。”
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林異的頭皮突然一緊，有種麻麻的感覺：“前麵兩個我還能理解，第三個是什麼意思？身份轉化？”
“體育生跟我講的。”田不凡道，“從我們這種體驗生變成體育生或者藝術生，都算是一種途徑。”
“遊戲玩過吧？”
“‘升級’和‘轉職’懂不？”
“體驗生的活動範圍就相當於‘新手村’，停留在校區的‘表層’，七天一到就讓你退檔。”
“而轉職成其他‘身份’之後，相對應的活動範圍與‘圖層’就得到了擴展，可以利用一定的職業特性在校區的‘裡層’中活動。”
“我們的處境很危險，是因為新手村對於我們來講，‘邊界感’十分模糊，所以一旦我們踩過線，能夠做的隻有及時穿越過界限返回新手村，或者……掌握新的身份，得到在‘裡層’行動的能力。”
“或者說……‘權利’。”
“當然了，這種途徑的轉化我還不知道具體怎麼操作，並且，從體育生的情況來看，轉化過去似乎很難再轉化回來。”
“而且，如果變成藝術生的話，情況會遠比想象之中的糟糕惡劣。”
“總而言之，出於安全考慮，在我沒有摸透‘途徑’之前，並不打算以身試險，我隻會在我能夠掌握的範圍之中進行一些試探和嘗試。”
林異的腦門上緩緩敲出一排“……”，田不凡的話，利用了他早先就提出的“遊戲論”來表達，所以林異都能夠聽懂，也完全能夠理解。
但讓他感到淩亂的是——「靠！徐順康他們隻叫我不要多想！卻什麼都和田公子說！」
林異感覺他整個人都要麻了。
人與人之間的參差感怎麼就這麼大？！
“不是！所以你大晚上就可以思考問題了？”林異不甘心地問道。
他隻是“簡單”思考了一丟丟問題，就差點出大問題。
“我隻是站在彆人的肩膀上簡單思考了一些東西罷了。”田不凡一臉平淡地看了林異一眼。
「‘簡單思考’？！拜托！那可都是我想說的啊！」林異抓狂吐槽。
但到了最後，他也隻能夠悶聲咽一口氣。
“好吧……”
“途徑的事情等你摸透了再聊聊，我們接著說藝術生吧，我是說……昨天晚上，體育生和他們打架的事情。”
“好。”田不凡微微點頭，“剛才我和你說到，進入教室後，我簡單觀察了一下同學的情況，然後和體育生聊了聊，獲取了一些情報。”
“體育生跟我說，昨天晚上的霧氣太濃了，我們（體驗生）是無法返回宿舍的，因此隻能夠在教室裡自習到第二天。”
“他們還跟我說，在異常天氣下，教室經常會出熄燈的情況。”
林異微微點頭，默默地聽著，但他很快發現，關於教室熄燈的情況，體育生跟田不凡說的做法，與班主任、甚至於徐順康他們告訴林異的做法，居然是不同的！
首先，田不凡的班主任也在21:00左右來到了教室裡點名，然後在21:30之後離開教室並鎖上了教室的門。
其次，田不凡他們班的體育生……沒有離開教室。
田不凡的體育生同學在教室被鎖上之後，非常強勢地告訴他們：稍後如果教室的燈開始閃爍，要麼就馬上鑽到課桌底下去，要麼就躲到他們體育生的身邊。
很顯然田不凡選擇了站到了體育生的身邊。
正是如此，他親眼見證了一場屬於體育生與藝術生的戰鬥。
“準確地來講，打架的一共有兩方人，體育生和正常的藝術生是同一方的，另一方是不正常的藝術生與不屬於同學的人。”
林異不解道：“正常的藝術生和不正常的藝術生……不是一夥的？”
田不凡道：“正常的東西是一個陣營，不正常的東西是另一個陣營，這樣可以理解了吧？”
“我明白了……我隻是驚訝於藝術生居然還分兩類。”
“這有什麼好驚訝的，人也有善惡正邪，隻不過藝術生的善惡在校區內展現得更為極端罷了。”
林異想到了不對勁同學的殺人機製，疑惑道：“你盯著那些不是同學的東西看，沒有被它們攻擊嗎？”
田不凡道：“33個體育生再加上15個正常的藝術生，對付30個不正常的藝術生與不是人的東西，不隻人數還是戰力都是碾壓的，它們根本沒工夫管我。”
林異聽得心驚肉跳，他腦海裡甚至都浮現出了一幅畫麵。
昨天夜裡，窗外驟雨傾盆，天際雷聲隆隆，一道驚蟄劃過黑夜，點亮了滅燈的教室。
田不凡一臉淡定地站在一個角落裡，平靜、冷漠、淡定地看著教室裡發生的一切。
他就像一個冰冷的機器人，通過漠然的觀察計算著一切。
而一切，又仿佛都在他的掌握之中。
光是想象那個畫麵，林異就會從田不凡的身上感受到一種令人窒息的、可怕的理智。
一種近乎純粹而隱忍的理智。
然而田不凡卻沒有過多的向林異描述那場戰鬥的細節。
直到林異說：“昨天晚上，有什麼東西進入了我們的教室，你那邊呢？你們教室有嗎？”
“也有。”
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林異心頭一驚，忙追問道：“那你看清楚那是什麼東西了嗎？”
“看見了，但是不夠清楚。”
“所以……那是什麼東西？”
田不凡沉默了兩秒，然後緩緩吐出兩個字：“……雕塑。”
“雕……塑？！是我理解中的……那種雕塑嗎？還是體育館守則上說的那種天使雕塑？”
“應該不是天使雕塑，單純就是一個人形的雕塑。”田不凡補充道，“全身雕塑。”
林異被震撼在了原地，他的腦海之中浮現出了另一幅畫麵——
昏暗的月光下，濃鬱的霧氣中，一尊雕塑從鵝卵石地麵上走過來，它的腳摩擦過鵝卵石地麵，發出那種「沙沙沙」的聲音。
它登上台階，用變態的方式打磨著它那石膏狀的手指，使之變成了鑰匙的形狀，然後緩緩地塞入了鎖孔之中……
它扭動手指，鎖舌發出「哢哢哢……」地聲響。
然後，它緩緩地打開了門。
「吱——」
它看到了田不凡。
田不凡也看到了它。
「嘶……」
林異猛地打了一個哆嗦，眼前的“幻視”瞬間消失。
「所以留在了鎖孔裡的石膏狀物質，根本就是雕塑身上的！」
「那些東西……會在石膏狀物質和番茄醬之間來回轉化？」
「班主任昨天晚上就是在阻止它們進入教室？」
「一直到保安出現，才將它們徹底打跑？」
在田不凡的話中，林異得到了一塊關鍵性的拚圖，而這一塊拚圖，直接拚出了昨天晚上的部分真相！
“你在想什麼？”田不凡詢問道。
林異便將自己遇到的這些事情說給了田不凡聽。
“血液會變成番茄醬，番茄醬又會在陽光下變成石膏？”田不凡露出了一副感興趣的表情，但林異從他的眼神中卻得到了另一個信息——這一條，他早已經知道了。
「田公子隻用了一天時間，就得到了這麼多的信息？他是怎麼做到的？」
有時候，他也感到匪夷所思。
田不凡道：“還記得我跟你提過的轉化途徑嗎？”
林異點了點頭。
“我提到過，‘身份’與‘單位’這兩個概念。”
“從整體上來講，所有自主活動力的事物都可以稱之為‘單位’，我們這些擁有了可以證明‘身份’的人屬於一種單位，像雕塑那種沒有‘身份’的東西也屬於一種單位。”
“體育生也是、藝術生也是，以及，班主任、老師他們，也都屬於一種單位。”
“單位與單位之間，擁有著‘敵對’或‘協助’，或‘獨立’的關係。”
“而很顯然，雕塑作為異常單位的一員，會對我們產生巨大的威脅。”
“體育生與班主任都會對體驗生提供一定的幫助，甚至在一定程度上保護我們的安全。”
“還記得學生守則上說的嗎？”
“【校區內的雕塑全部是半身像，並且全部都保管在藝術樓】，雖然‘藝術樓’三個字被塗抹掉了，但是如果仔細看還是可以很清楚的看見的。”
“製定規則的人很顯然想要讓我們知道這點，並且對‘藝術樓’保持一定的戒備心，所以用了塗抹又塗抹不乾淨的做法。”
學生守則是統一打印的，如果真的不想讓人知道，完全可以刪除，而不用特地用塗抹掉的方式來表達。
“結合藝術生有正常與不正常的說法，我就得出了一個結論——校區內的雕塑是一種在特定情況下能夠自由活動的生物單位，它們被收容在藝術樓中。”
“但是，當校區的圖層出現波動時，它們會從沒有被標注在地圖上的藝術樓裡離開，入侵其他的建築。”
“而正常的藝術生，以及體育生等等，有著在一定程度上對抗它們的能力。”
“以上，是我推論，我認為準確率高達百分之九十九。”
感謝書友“川崖明”的打賞！！
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