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“父皇，兒臣想從即將前往北美和澳洲的移民家庭中，篩選出一批比較聰明的孩子，來當我自己的工匠學徒。
“我在往返北美的路上反正無事可做，可以把這些學徒直接帶在身邊教導……”
大明皇帝朱仲林聽完明顯一愣，不過很快就就釋然了。
自己這寶貝兒子，朱簡烜他現在可是大發明家，大明最有名的大工匠。
這種大工匠親自收幾十個親傳弟子，再收千兒八百個名義上的學徒都屬於正常情況。
朱簡烜以前完全沒有收過學徒，才應該算是意外情況，畢竟這孩子年齡還小。
現在看來，他隻想要收他自己王國的子弟，而不要普通工匠，可能是覺得這樣的徒弟更加可靠。
皇帝不覺得這個計劃有什麼不好的
“這個當然沒問題，我可以下旨給都督府安排。
“移民都已經集中起來了，現在都住在城外的軍營裡麵，都是按照衛所編製管理的。
“要篩選一批人是非常快的，但前提是得有一個簡單明確的標準。
“不能讓軍官挨家挨戶的走訪，向這些老百姓打聽誰家孩子聰明，那根本沒有準確性。”
朱簡烜對此倒是早有準備的
“我準備舉行兩場考試，就考數學知識和學習能力。
“其他的知識都傾向於積累，難以評估真正的天賦水平。
“隻有數學，學不會就真的學不會，不會就真的做不出來。”
皇帝聽了之後點頭又搖頭
“方法倒是沒有什麼問題，數學確實適合用來考察孩子是否聰明。
“但考試的前提是識字。
“如果孩子本身確實聰明，但是不識字也沒辦法考試。
“肯定會被你直接錯過的。
“更大的問題是，決定加入移民的家庭，條件大多都算不上多好，甚至可以算是最底層。
“這種家庭中識字孩子本來就少。
“所以你想要用考試的方法，是篩選不出多少真正有天分的孩子的。”
朱簡烜也明白這一點
“我隻能先忽略掉不識字的，如果先讓所有孩子識字再去考試，那時間和成本就很難控製了。”
皇帝稍微考慮了一會兒
“其實還有個方法，也就是把篩選範圍放大一些，不要局限於已經確定的移民。
“你可以召集應天府和周邊的商人和工匠家庭的孩子來考試。
“他們的孩子大多本來就是識字的。
“讓被你選中的孩子也都全家移民澳洲就是了。
“美洲不行，當地的歐洲人太多。
“你把你的親傳弟子放在美洲，很容易把技術泄露到歐洲去。”
朱簡烜有些不確定的說
“兒臣也確實不準備把親傳弟子留在美洲，隻是會在去的路上帶著教導而已。
“但是，應天府周邊的商人和工匠們，他們可未必願意全家移民海外。”
經驗豐富的老皇帝隨手給朱簡烜安排了一個解決方案
“可以讓都督府打出招募和組建吳王親衛的名義。
“說要給吳國王都招募一批殷實家庭的移民，不能讓吳國王都未來的居民全都是泥腿子出身。
“同時，吳王要招募一批聰明的孩子，專門培養之後在吳國擔當大任。
“這樣簡單畫餅式的移民條件，對本土真正的大富大貴之家，當然是沒有太大的吸引力的。
“但是普通商人和工匠大多隻能算是殷實之家，對他們而言就值得去搏一搏了。
“相比於你而言，他們的那點家資，與失地農民沒有區彆。
“他們的孩子當了你的徒弟，相當於他們家傍上了你這個藩王，未來肯定能輕鬆賺回來的。
“他們肯定會主動依附於你謀取身份和利益的。
“而且你在民間的聲譽極好，商人和工匠都說你賢明而且巨富。
“商人和工匠本來就樂意追隨你。
“隻要這樣去招人，不愁找不到足夠多的真正聰明的孩子。”
朱簡烜發自真心的說
“父皇英明啊，兒臣之前沒有想這麼多。”
皇帝無所謂的揮手
“行了，你就去準備試卷吧，我安排都督府、禮部、戶部、應天府給你選人。”
皇帝打發了朱簡烜，就直接下了聖旨。
禮部領旨之後，直接派人去了應天府和周邊的學校，按照平時的考試成績，查找數學天賦好的孩子。
結合學校檔案裡麵的學生家庭狀況，從十幾萬中小學生中選出了一萬人。
讓老師給學生發通知書，讓學生帶回家給父母看。
如果孩子的父母願意加入吳王親衛，同時願意全家移民澳洲的話，就讓孩子八月二十一日到江南貢院考試。
這些工匠和商人收到通知後，絕大部分都是非常激動的，都覺得遇到了飛黃騰達的好機會。
最終有超過八成都決定去試試，隻有不到兩成因為種種現實原因放棄了。
與此同時，都督府已經組織起來的移民護衛軍團，也把十二歲以下識字的孩子篩出來了。
美洲中衛一萬戶家庭，選出了一千兩百多個識字的孩子。
準備送往澳洲的五個新的護衛軍團，總共將近五萬戶家庭，選出了三千五百多個識字的孩子。
吳王實驗室的兩百多個工匠，給朱簡烜引薦來了三百二十三個孩子。
十天之後，在大明鹹寧三十五年八月二十一日，朱簡烜的收徒考試在江南貢院舉行。
總共一萬兩千多個十二歲以下的孩子，被送進了這個平時用來考舉人的考場。
考試時間是一整天，上午一場三個小時，下午到晚上一場六個小時。
朱簡烜親自出了兩份數學試卷。
第一份是數學基本知識考察，難度大概在朱簡烜前世的小升初到初中一二年級的程度。
第二份是由淺入深的數學能力和天賦考察，難度從第一題開始往後不斷提高。
最簡單的是小升初水平，最難的是大學普通專業的高數和線性代數水平。
所有超過初中水平的試題，試卷上麵都有題目所需知識的簡單介紹，甚至還有簡單的例題。
考場還給所有考生等準備了大學的高等數學教科書。
第二場的考試時間是六個小時，但是總的題目數量卻不是特彆多。
如果學生的腦子足夠好，完全可以做到現場學習，現場做題。
而且第二份試卷越往後的題目分數越高，同時隻要把思路理解寫對了，多少都能拿到一點分。
考試結束後，批改工作持續了五天。
八月二十六日上午，禮部呈上了收徒考試的成績單。
皇帝隻是簡單的看了一眼，就直接轉交給了在旁邊等著的朱簡烜。
朱簡烜拿著自己出的試卷，對著成績單研究了一整天，忍不住感慨父皇的決策正確。
應天府周邊商人和工匠們，選出了八千多個孩子參加考試，結果排名幾乎全都在九千名以內。
美洲中衛和澳洲的五個新護衛，選出了總共五千多個孩子參加考試，結果絕大部分排名都在八千名以後。
兩批孩子的分數中間出現了一個非常明顯的斷崖。
新移民護衛軍團的五千個孩子中，隻有不到五百個在斷崖以上，分散在四千到八千名之間。
其他的大部分都比應天工商家庭的孩子落後一大截。
應該是因為，應天府工商家庭的孩子本來都是學生，都在學校裡麵按照成績篩選過一遍了。
能來考試的本來就是成績比較好的。
而移民護衛軍團出身的孩子，大部分都沒有正經上過學。
至於吳王實驗室的工匠介紹的孩子，則是分散在從前幾名到兩千名之間，大部分都在一千名以內。
這些孩子的水平比應天府普通工商家庭更高。
他們都是高級工匠的近親家庭子弟，同樣本來就在上學，而且通常都是最好的學校，還被高級工匠篩選過了。
朱簡烜看著名單考慮了許久。
最終在成績單的最前排，在第三十二名下麵劃了一條線。
自己將會親自教導這些三十二個孩子，他們應該可以算是自己未來的“親傳弟子”。
然後在第一千零二十四名下麵又劃了一條線。
這些學生將會被分成三十二組，每一組由一個自己的親傳弟子管理並指導他們學習，可以視為自己廣義上的學徒。
如果自己有空閒時間的話，也可能會抽空親自給他們講課。
這一千零二十四個孩子，都會隨自己一起去北美，而後再隨自己前往澳洲。
這些學生都足夠聰明，是應天府和周圍幾個府拔尖選出來的。
就算是讓他們自己互相傳授和教導，也不用擔心學不會自己傳授的知識。
而在他們之下，剩餘的一萬多個孩子，朱簡烜也不準備放棄。
自己父皇這次親自下令，讓禮部篩選出來的這數千個孩子，哪怕是排名在最後的的那些，放在普通學生裡麵也都是好學生。
至少要一百萬以上的相對富裕人口，才有可能篩選出有這種水平的一批孩子。
吳國未來二十年都很難有相同數量的高質量人口。
自己父親也不可能一直都這樣支持自己，自己未來應該沒有機會再做同樣形式的篩選了。
朝廷向外移民是為了消除隱患，並不想把精英群體向海外送。
這些孩子未來就算是不當自己的學生，單純作為吳國未來的儲備官吏，甚至隻是吳國自己的商人和工匠，也都是絕對值得留下培養的。
他們至少能成為吳國未來的第一批社會精英。
所以朱簡烜在分數斷崖中間花了一條線，以上的所有孩子家庭全部編入吳王親衛。
若是他們的家長也都能夠接受，那就在未來兩年內全家移民澳洲。
暫時在澳洲繼續學習基礎數學和博物知識。
等自己帶著一千名學徒回到澳洲，再讓這些學生和學徒向他們傳授新知識。
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