楚傾眠自己當然也是越寫越沒底。
這就跟選擇題四個選項答案分彆是：、2、3、4，而她算出來答案是64一樣。
等她停住筆開始回頭檢查的時候，一旁的鄒斂正好寫完最後一步。
“老師，我寫完了。”
李璐走過來看了一眼，讚許地點點頭。
“可以，這種方法是正確的，過程也寫得很詳細。大家可以當做參考答案好好參考一下了。”
這讓楚傾眠更加無法思考了，大腦已經逐漸有些空白。
韓冰忍不住低著頭暗罵了一句：
“顯眼包。”
李璐又轉過頭看楚傾眠的進度，見她抿著嘴唇似乎有些緊張，便出聲安撫：
“還沒做完的同學也不要著急，慢慢想。”
蘇成意看著楚傾眠的背影，忽然舉起了手。
“怎麼了”
李璐見他這個時候舉手，有些意外。
教室裡所有同學都順著她的眼神看過去，蘇成意放下手，拉開椅子站起身來。
“有其他的方法想分享一下。”
“噢，歡迎歡迎。”
李璐很配合地鼓了鼓掌，於是其他人也跟著鼓起掌來。
走到講台上，蘇成意掃了一眼鄒斂寫的過程。
怎麼說呢，有一種為了詳細而詳細的感覺，很多沒必要寫出來的步驟也非要寫上去。
黑板是推拉換位的設計，蘇成意腳步沒動，把乾淨的一邊拉到自己麵前。
他沒著急寫，先是有點刻意地咳嗽了一聲，旁邊的楚傾眠立即像受驚的小鹿一樣抬起眼來看著他。
...這是什麼反應
該不會以為自己上來是特地嘲笑她的吧。
手指在黑板上輕輕敲了敲，他抬手寫：
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楚傾眠看到他寫的正是自己步驟裡的一部分，頓時一愣，對照了一下自己的，這才發現過程從一開始就寫錯了，趕緊慌慌張張地轉身拿板擦。
見她已經看懂了，蘇成意直接用手擦掉了自己寫出來的公式。
然後慢悠悠地寫了個“一”。
“一、以三角形abc邊角為基本量，先算cp，再算pm，最後算mq。”
“由正弦定理可得...”
蘇成意一隻手插在褲兜裡，另一隻手行雲流水地寫著算式，期間幾乎沒有半點停頓。
講台下的人都看得有些發愣，包括李璐。
這道題就算讓她來做，也需要邊看圖邊寫，不然很有可能就看錯了點或者邊的字母。
“則若bcq＝bac，則上述結論成立。”
“接下來隻需說明滿足上述條件的點q是唯一的即可。”
“證明這個前提條件的方法，我大致能寫出五個。完整過程這裡大概寫不下，所以就先不寫了。”
蘇成意沒有回頭，在黑板上列出五個小序號。
“分彆是同一法，單調性，餘弦定理，列方程。當然，也可以選擇直接說明。”
他說到這裡，講台下一陣抄筆記的聲音。
楚傾眠改正完蘇成意指出來的錯誤之後，如醍醐灌頂，很快就寫完了自己的方法。
一回頭就看見蘇成意已經洋洋灑灑在黑板上寫出了另一種方法，她正順著他的步驟在思考時，對方一抬手又寫下了一個“二”。
“你這邊的圖是乾淨的，所以借用一下。”
蘇成意抬手在她這邊的圖上畫輔助線。
“設me交ab於點h，則mh=he。”
“......”
“可直接證明三角形qbc相似於三角形hma。”
退後一步看了看自己的過程，還沒等眾人反應過來，蘇成意就換了另一種顏色的粉筆。
“三、作出bc中點n，證明三角形cnq相似於三角形abc。”
“若要計算nq/nc，我目前有兩種方法...”
這一番操作下來，眾人已經看得瞠目結舌。
但對於蘇成意來說還隻是一個開始。
“四、可證明圓adp、ab及qc共點。這裡依然可以選擇證明三角形相似，或者使用托勒密定理，再或者，直接暴力計算出af表達式也不算複雜。”
寫到這裡，儘管他的字越寫越小越寫越密，黑板上也已經完全沒有空位了，因此蘇成意不再書寫步驟，隻是口述。
“五、證明jbcq為平行四邊形。”
言出法隨，他把粉筆又換了一支顏色，在已經一片狼藉的圖上又添了一筆。
“六、證明共圓。”
“七、引入點u，利用圓冪...”
如果說一開始還有人翻開本子做筆記，或是交頭接耳地討論，那到現在為止，教室裡已經安靜得沒有一點聲音了。
所有人都清楚地認識到了自己跟講台上這家夥的差距，某種程度上也許根本不是一個物種
鄒斂的後槽牙都快咬碎了。
很顯然，蘇成意是在打他的臉。
關鍵是隨著對方不急不緩地列出這麼多種方法來，他的臉簡直就像真的被抽了幾耳光一樣開始發紅發燙。
蘇成意看出來楚傾眠從頭開始做題的原因了，所以一開始沒準備上台的他才會突然上台，寫出這麼多種該死的解題方法來嘲諷自己。
該死，真該死啊。
連鄒斂寫的那個最簡單的方法韓冰都好不容易才看懂，更彆提蘇成意寫這麼大一堆天書了。
雖然早就知道蘇成意不是凡人，但她還是和其他同學一樣被徹底震驚到了。
有一種世界觀崩塌又重塑的感覺。
楚傾眠早就已經退到了講台最邊上，擁有了一個vip觀景位的她看得更是清楚。
蘇成意上台前顯然是沒有什麼準備的，他都是看著圖，想到什麼就說什麼。
關鍵是他想出來的每一個思路都是完全正確的。
在這裡學高考數學還真是委屈這尊大神了...
被震驚的遠遠不止這些同學們，李璐也已經被驚豔到有些失語了。
先彆說她自己有沒有想到了，就連她手上這本參考答案裡都沒有他說那些方法。
大概把能想到的思路都說得差不多了，蘇成意拍了拍手上的粉筆灰，走回自己的座位。
等到他都坐下來喝了一口水了，教室裡才後知後覺地響起了雷鳴般的掌聲。
“我的天啊，還能再強一點嗎”
“我何德何能跟這種神仙在一個班啊！”
“這不是高中生能做到的程度吧...這邊建議直接保送數學研究院得了。”
“這我照著參考答案背我都背不下來這麼多。”
李璐舉起手機把黑板上的字拍下來，樂得眉開眼笑，剛上課時那副陰沉的臉色早已消失得無影無蹤。
“同學們，看得出來咱們班蘇成意同學的思維非常開闊。
關於這點老師想說，數學的魅力不就在於它有一種無限的探索性嗎
希望他這一節課的出色表現，可以讓咱們班的同學在應試教育的要求之外，也更加熱愛數學這門學科！”