【此任務難度過大，請宿主斟酌完成】
聽到係統提示的聲音，封明微微一愣，這個突如其來的幼兒園轉校生竟然會是未來名動全國的武道天驕？
怎麼會這麼巧？隨便來一個轉學生就是未來的武道天驕，簡直就像是那些俗套的小說情節一樣。
在係統提示裡麵，未來的時間線中，李昌黎應該是要比他們大上一個年紀，但現在......為何淪落到和他們一個年紀上了？
難道這也是他的蝴蝶效應......
封明將疑惑埋在心底，抬頭看向眼前的李昌黎。
此時的李昌黎昂著頭道：
“既然你不敢和我比試，那就將你的‘王者’稱號轉移給我，從此以後，我就是這個班的‘王者’了！”
王者？
封明突然想起來他還有個這麼羞恥的外號，說實在的，他對這個稱號並沒有多麼在意，但那些幼兒園小朋友們就顯得十分在意了。
“封明，不要！”
“作為我們班的王者，快點打倒這個家夥！”
“封明，你就是我們班唯一的希望。”
“......”
剛剛被李昌黎教訓著，在地上躺屍的小孩紙們聽到這句話紛紛站了起來，對著封明大喊道，群情激奮，滔天的喊聲似乎要將天花板掀翻。
這氣勢......有些像是動畫片裡麵陷入絕境的人們在呼喚著主角。
相對於大人，小孩兒的集體榮譽感要更強些，
聽到這些小孩紙們的喊聲，封明無言以對，“王者”的外號就是這些小屁孩在叫，如果這些他們不想叫了，誰還能逼迫他們？
不過最後，封明還是點頭同意了李昌黎的挑戰，他想要見識一下係統獎勵中的天心寶珠是什麼玩意......
在係統的認知中，他和李昌黎之間的實力差距應該還十分懸殊，那麼這個任務所給予的獎勵應該不會差。
當看到封明點頭時，小男孩們頓時看著李昌黎趾高氣昂道：
“嘿嘿，封明出馬了！這次你一定完了！”
“就是，封明可是我們班最最最厲害的人了，你不可能比得過他。”
“封明是全地球，不，是全太陽係，銀河係最最厲害的人了！”
“......”
看著這些小男孩，李昌黎不屑道：“是封明厲害，又不是你們厲害，得意什麼，一群弱雞！”
小男孩們：“......”
他們愈發的群情激奮了，說著“就憑你......”“給我等著瞧......”之類的話。
李昌黎都懶得理他們，隻是看向封明：
“我師父曾經說過，要文武雙全，既然如此，我們就比試一下文武。文上麵就比數學題，武的話......我們就打一架，敢不敢？”
“隨你。”封明隨便道，然後他問道：“數學題去哪裡找啊？”
這裡是幼兒園，不是小學初中，沒有那麼多的訓練題。
“去找老師要。”李昌黎直接拉著封明就要去老師辦公室。
這丫頭怎麼這麼虎！
被拉著的封明有些懵了，一般的小孩紙可不敢直接前去老師辦公室，甚至唯恐避之不及，這個小女孩居然敢直接去老師辦公室要題！
封明扯開了李昌黎拉著他的手，畢竟這兒還有蔣靜羽，影響不好，他剛剛已經感受到蔣靜羽那雙水汪汪大眼眸的注視了，
猛盯.JP。
在他們身後，還跟著一群看熱鬨不嫌事兒大的小孩紙，這些小孩兒興致勃勃的跟著封明和李昌黎，一副熱心吃瓜的景象。
這可是世紀大對決——新來の張狂轉校生v舊日の大三班王者！
當這群小孩紙浩浩蕩蕩的來到了老師辦公室時，把辦公室內的老師嚇了一跳，還以為發生了什麼大事情，問清楚之後，才發現原來隻是要比試數學題進行比試。
一時間，辦公室內的老師都哭笑不得，在他們的職業生涯中也是第一次見如此戲劇性的比試。
這些老師都頗有興致的將目光投注過來，顯然，他們也想要看熱鬨。
女老師也正好閒著，於是便答應下來了，她口述題目，讓封明和李昌黎搶答，以十題為限，誰答對的多誰就贏。
“18加19等於多少？”女老師知道封明的實力，因此第一道題就難度不小......對於幼兒園小孩兒來說。
“37！”封明瞬間回答了上來。
“對了！”
一旁還沒來得及思考的李昌黎不可置信的轉頭看向封明，瞬間就解出了數學題，這個男孩......很強！
看來這個男孩確實和之前那群弱雞不太一樣。
李昌黎的神色前所未有的認真起來，她目光格外的堅定，僅僅隻是一題，沒關係，隻要她認真了就會贏，畢竟她可是小學生！
“24加37等於多少？”女老師再一次出題。
“61！”封明瞬間回答。
“對了！”
還沒來得及思考的李昌黎：“......”
“50加21？”
“71！”
“對了！”
“84加23？”
“107！”
“......”
一時間局麵竟然呈現出碾壓之勢，李昌黎每每都來不及思考，答案便已經被封明說出口了，看上去便像是女老師和封明的一問一答。
李昌黎壓根摻和不進去。
“不行，你不能再回答下去了，讓我思考一下！”被完全碾成碎渣的李昌黎感覺氣惱，她在第五題時，氣勢洶洶的看著封明道。
封明：“？？？”
這不是在比試嗎？還能不讓對手回答嗎？
雖然李昌黎的行為有些迷惑，充滿著小女孩的任性，但封明畢竟擁有著成年人靈魂。
他也覺得自己以成年人的學識欺負一個幼兒園小女孩不太好，還把幼兒園小女孩欺負急了，這種行為好像有些屑了。
於是封明便順從了李昌黎的話語，畢竟他從小受到的教育便是準老愛幼。
“37加57是多少？”女老師再一次出題。
李昌黎低下頭，在心中默默計算：“3加5等於8，7加7等於14......怎麼等於14了？”
雖說是小學一年級，但李昌黎並沒有學過進位，實際上，就連很多小學二年級的學生都有些不太懂這個。
她隻能運用之前學過的繼續計算：
“8應該是十位，14應該是個位，然後十位要在個位前麵......”
這一次，李昌黎吸取了之前的教訓，將十位放在了個位前麵，在想清楚之後，她昂著頭，自信滿滿的說出了最後的答案：
“是814，最後的答案是814！”
這一次她都將十位放在個位前麵了，絕對不會錯了！