除此之外，阿撒茲勒還保留了一個最終的殺手鐧。
但這個秘密武器暫時還不需要使用，等真的發現遊戲有可能盈利的跡象時，再用不遲。
總之，阿撒茲勒懷著勝券在握的心情，關注著網上對於《恒崗中學模擬》的討論。
然而就在這時，正在茫然換台的黃旺突然瞪大眼睛，說道：“咦？撒總！你快看這個！”
“而這，其實讓我們能夠更好地理解恒崗中學和各種超級中學存在的原因。
如此一來，玩家們試玩仍舊會貢獻負麵情緒，但卻不會產生銷量，這遊戲隻要虧損，阿撒茲勒跟莉莉絲簽的那個契約就無法生效。
“從嚴管理，對屢教不改的差生全部開除；
“把所有的師資力量集中在重點班，對差生戰略性放棄：
“在學校打出名堂之後收取高額擇校費，食堂和小賣部漲價，充實教育經費；
“給所有老師發高額績效工資，提升他們的教學質量同時也讓他們心甘情願地嚴格執行高壓管理政策；
這些人口大省的高考工廠是什麼樣子……隻能說懂的都懂。
“那家長錯了嗎？他們也是為了孩子能考上更好的大學。
“但是這遊戲給我們提供了一個換位思考的機會，當我們坐在校長的位子上時，卻做出了完全相同的決定。
“所以，升學率成為了唯一的標準。
不能說跟遊戲中大差不差吧，也隻能說是一模一樣。
王大為稍微頓了頓，繼續說道：“在遊戲中，恒崗中學最開始隻是一所普通的高中；而現實中的橫崗中學又何嘗不是如此？其實現實中的橫崗中學變成超級中學的路徑，跟遊戲中的路徑是一模一樣的！
“而且這遊戲的操作也很繁瑣，很多功能設計得都很反人類。
“恒崗中學錯了嗎？他們說，自己隻是想幫學生提高成績，這有什麼錯呢？
“其他學校錯了嗎？他們被迫跟上橫崗中學的模式，否則他們的升學率就要下降，就要被家長和老師所拋棄，他們說，我們也沒辦法。
“現實中橫崗中學的領導顯然也深知這一點，所以他們做出了和玩家一樣的決定。
“在遊戲機製中，想要讓高中升級，成為區重點、市重點甚至超級中學，最重要的就是升學率和聲望值。而聲望值，其實也是跟升學率直接掛鉤的，因為每次高考完之後，考取TP2的同學和考取985、211甚至一本的同學，都能增加大量的聲望值，學校越好，加的聲望值就越高！
阿撒茲勒愣住了：“啊？”
大家也都很清楚王大為所說的某些“可以在高中搞豐富多彩課餘活動的超級中學”是在哪裡，毫無疑問，是在帝都嘛！
反正不可能是存在於中原位置的人口大省。
“從這一點來說，我認為這遊戲的開發者功德無量！他雖然是無心插柳，但這種事情從來都是論跡不論心的。
然而阿撒茲勒的嘴角才剛翹起來一半，卻聽到王大為話鋒一轉，說出了“但是”這兩個字。
王大為繼續說道：“所以，有意思的點來了！
“這遊戲在不經意間，其實是把玩家放到了和現實中的橫崗中學一樣的處境中，而玩家在遊戲機製的限製下，自然而然地就做出了與橫崗中學一樣的決定！
“在遊戲中我們是怎麼做的？
鑒於王大為經常直播講奧賽題和高考真題，他直播間內的觀眾有很多是學生。
黃旺打開桌麵上的藍牙小音箱並調大聲音，讓阿撒茲勒也能聽到這位主播正在說什麼。
“而在現實中，是不是幾乎所有的超級中學，都能在這其中找到對應？
“當然，有一些地區的超級中學並不完全滿足這幾點。比如，有的高中雖然升學率極高，但他們不搞黑心食堂，也不至於讓學生吃飯連個坐的地方都沒有，甚至這些高中還可以搞很多豐富多彩的課餘活動。
彈幕上瞬間飄過一堆“確實”。
“它是個複雜的社會問題，每個人都能提出自己的觀點，但也絕非是一款遊戲、一個主播能解釋清楚的。
“這從頭到尾都隻是一場無意義的內卷而已。
“可諷刺的是，不管橫崗中學的學生們考得分數再怎麼高，省內的錄取人數也永遠不會變。
“嚴抓紀律、不計一切代價地壓榨學生們的時間、以高額薪水從外校挖名師、收取高額擇校費、從各地掐尖錄取優秀生源……
不過轉念一想，應該問題不大，這遊戲的素質在這擺著呢！
就算是有大主播玩了一下，也隻會讓更多的人被騙入坑貢獻負麵情緒，對遊戲的口碑和銷量不可能有什麼反轉效果。
“首先給這遊戲打個分吧，我個人的打分是5分，比及格線還要低。
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