當我寫了個UG卻變成核心玩法正文卷第183章和《監獄大亨》如此相像？進入遊戲，映入眼簾的是相當簡陋的畫風。
怎麼形容呢？
4399？
畫麵毫無疑問是2D的，而且是俯視角。
所有的建築都沒有屋頂，直接展示內部結構；簡單的線條勾勒出牆壁、教室和操場，即便是桌椅、講台等物品，基本上也隻是由三四條簡單的線條組成的。
至於裡麵的人物，則更是將簡筆畫的風格貫徹到底，基本上都是比較誇張的Q版形象，隻有一些非常簡單的動作。
而且明顯能看出來，這些學生和老師都有固定的模板，頭發、臉型、體型隨機組合而成，簡陋得不像話。
甚至說得誇張一些，這種畫風讓很多愛好者自己點開電腦自帶的畫圖工具都能完成。
不過遊戲的配色倒是還比較舒服，Q版人物和各種建築的比例也都經過了調整，習慣這種畫風之後還是不錯的，不至於直接勸退玩家。
至於遊戲的玩法，是比較傳統的模擬經營玩法。
玩家要扮演的是恒崗中學的校長，主要負責學校的招生、建設、日常管理、師資培養等方方麵麵的內容。
不過跟那些全都從零開始建設的模擬經營類遊戲不同，《恒崗中學模擬》在一開始就會給玩家把這所學校的大架子給搭起來，包括操場、教室、食堂等基礎設施都已經提前定好了位置。
每個關鍵建築周圍都保留了擴建的空間，此外學校外還有更多的地塊支持玩家進行更多的擴建。
顧凡花了一個小時的時間，簡單體驗了一下遊戲。
而後，他陷入沉思。
莉莉絲頗為緊張，下意識地輕輕搓手：“怎麼樣，顧凡，想到什麼好辦法了嗎？”
顧凡認真地說道：“不得不說，阿撒茲勒這次確實是有備而來，這份工作對我來說，非常具有挑戰性。
“雖然這遊戲的模板用的是模擬經營類遊戲的常用模板，但阿撒茲勒在裡麵做了很多減法。
“他隻是把模擬經營類遊戲的一些能生搬硬套過來的內容給直接搬了過來，比如讓學生關禁閉、理發、去操場跑圈之類的操作似乎明顯是從監獄模擬類遊戲中搬過來的，但對於那些不能生搬硬套的功能，就全都給屏蔽掉了。
“這就導致了遊戲的內容經過了嚴重的閹割，玩家可以進行的操作其實很少，而且耐玩性極差。
“基本上可以說，這遊戲要美術有題材，要玩法有題材要思想深度有題材……
“除了這個題材還比較有話題性之外，其他的基本上什麼都不剩了。
“最重要的一點是……這遊戲總給我一種莫名的既視感。”
莉莉絲有些意外：“嗯？既視感？這遊戲用了模板，有既視感也是很正常的吧。”
顧凡想了想，在官方平台中搜索一番，很快找到了一款叫做《監獄大亨》的遊戲。
“現在我知道既視感是從哪來的了。”
顧凡都沒下載遊戲，隻是點開遊戲的宣傳頁，就讓莉莉絲有點繃不住了。
像，太像了！
竟能如此相像？
同樣的2D俯視角，同樣的簡陋畫風。
當然，要非說一模一樣那也不至於，《監獄大亨》是以國外為背景的，畫風更偏向於國外，而且遊戲中的小人和建築更小，建造監獄也都是從零開始的。
而《恒崗中學模擬》則更像是做了一些本土化的設計，畫風更偏向於國內的卡通畫風，看起來清新自然了一些，人物和建築也支持放大查看，同時定死了學校的基礎結構，不允許玩家隨意擴建，隻能在預留的特定方格內進行建造。
除此之外，《恒崗中學模擬》就像是《監獄大亨》的超級閹割版本，不能搬的肯定沒搬，能搬的也看心情搬，至於做點獨創的新功能？不能說完全沒有但也隻是聊勝於無。
莉莉絲有些意外：“這不算抄襲嗎？”
顧凡搖頭：“不算。
“法律不保護玩法，更何況這些功能基本上也都是模擬經營類模板中已經有的，把這些模板和功能拚湊拚湊，再換一套美術資源，是沒有任何法律風險的。
“不過……被玩家們發現會比較掉價就是了。”
莉莉絲表情嚴肅起來：“明白了，這是不是阿撒茲勒故意的？他不僅閹割了遊戲的玩法，還通過這個題材來激發玩家們痛苦的記憶，再加上潦草的畫風……這遊戲必然會差評如潮的！”
顧凡點頭：“是的，阿撒茲勒可以用《恒崗中學模擬》這個名字來製造一定的熱度把玩家們騙進來，但玩家們隻需要一個多小時就能發現這遊戲其實並沒有太多可玩的內容。
“考慮到遊戲的售價和各種雜七雜八的投入，要盈利確實很有難度。”