林峰：“現在我倒是很懷念某位教授了，你孩子這麼聽起來是應該拿去電一電。
雷電法王嘛，就以前那個魔鬼教授。
當年是孩子沒病被家長送過去，電錯了。
但你孩子這種人啊，絕對是可以拿去電一電的。”
呃。。
。。。。。
彈幕上
“某位教授（狗頭）。”
“楊某信吧（笑哭）。”
“雷電法王嘛，學費6k，電費55k（墨鏡）。”
“掙的辛苦錢（大拇指）。”
哈哈哈哈
“雷電法王微笑服務，多親切，多柔情，多溫柔（笑死）。”
“聽說好多回家就把全家刀了的（咧嘴）。”
我嘞個騷剛
。。。。。。
女人：“大哥，其實上次我和他爸已經用充電線打過他了，抽的可利害了。”
林峰擺擺手道：“你聽我講嫂子，除非是那種天生反社會性人格，就他生出來就是壞種，
除了這種天生的壞種之外，我說實話，多數都是受家長的影響很深啊。”
女人沉默。
林峰：“如果你就隻會打他，那他也隻會簡單地去處理問題，
反正不管怎麼樣啊，我就想弄我就去弄了，就像你們想打我就打我了。
一個道理。”
女人點頭：“對，我們家長也有責任。”
林峰：“我問下，他現在成績應該也不怎麼樣吧？”
女人：“成績的話還是不錯的，上個月期末考試的話，還是班級前10呢，他不笨，腦子屬於很活的。”
林峰：“高智商罪犯，那更完蛋。”
呃。。
林峰：“你想啊，腦子好，學習也好，就他媽是個變態，
九歲多就去猥褻人家小女孩，引導人家小女孩，
這都不是勞改聖體了，
這他媽是槍bi聖體啊，從小黃馬褂加身，以後絕對要吃花生米。”
。。。。。。
彈幕上
“腦子好，就他媽是個變態哈哈哈哈。”
“高智商罪犯我嘞個豆（咧嘴）。”
“這種手機數據線沒用了，換電瓶車充電線吧（笑哭）。”
“給他抽到如陀螺般旋轉就行了（墨鏡）。”
哈哈哈哈
“逆天小孩哥。”
“真的，我以為裡才有這種超雄綜合體，沒想到現實裡真有（笑死）。”
“保胎保的嗎？”
奪筍！
哈哈哈哈哈。
。。。。。。
女人焦急：“那應該怎麼辦啊？”
林峰：“首先一個，家長必須要嚴厲的監管和約束，還是要多陪伴。
因為君子慎獨嘛。
古人講，一個人切忌獨處。
因為不管怎麼樣，人不是聖人。一個人的時候他就容易想些壞心思，搞些壞的事情。
但是人多的時候，家長在監管的時候，反而能約束他的行為。
第二個，等他稍微長大一點，給他送到部隊去。
那是一個大熔爐，還是能練出來的。
就像古人說長江水清，黃河水濁。
古諺也雲，聖人出，黃河清。
可黃河什麼時候清過？
所以大明的時候，海瑞就在奏疏裡勸嘉靖隻用長江而廢黃河。
但嘉靖怎麼說的呢？
其朕可乎！
長江之水灌溉了兩岸數省之田地，黃河之水也灌溉了兩岸數省之田地。
不因水清而偏用，也不因水濁而偏廢。
自古皆然。
海瑞你不懂這個道理啊。
說直白點，長江水清可以用，黃河水黃就不能用了？
套在你兒子身上一個道理，好人有用處，惡人其實也有用處。
因為在和平時期，你把惡人放到社會上，他就是個人渣，很可能會危害社會。
但是送到艱苦地區效果就不一樣了。
就像古時候很多將領一樣，其實本質都不是什麼好人，放在社會上啊，他都是個人渣，都是危害社會。
但是你把他放到軍區裡，比方說送到我們北方這個龍印邊境，
就是那些經常發生衝突的地方，
他本來就有點暴力傾向，還有點變態，他可能打起來了，他就打過癮了，
這種人反而有他的作用，以惡製惡了。”
。。。。。
彈幕上
“送部隊（大拇指）。”
“對，守邊去。”
“不因水清而偏用，不因水濁而偏廢，好人有用處，惡人也有用處。。說的真好！”
“海瑞這是真被上了一課，估計海瑞沒想到嘉靖這麼聰明（笑死）。”
“單論聰明，嘉靖絕對是帝王中最聰明的，本來是閒散王爺，沒啥事，愛讀書，十幾歲就把能找到的書全讀完了。”
“這麼聰明，可惜不上朝，隻知道悟道，有啥用（笑哭）。”
“害怕啊，去哪裡哪裡就起火，還差點被宮女弄死（咧嘴）。”
點了
哈哈哈哈哈。
。。。。。
林峰：“漢武大帝也說過，人人都不喜歡酷吏，朕也不喜歡酷吏，可事情總有人要做，一個道理。”
女人：“大哥，還有沒有其他方麵比較好的建議呢？”
林峰瞥了屏幕一眼，淡淡道：“監管都不願意監管，上轉轉回收了吧。”
呃。。
林峰氣聲道：“就最後一招了，你不聽，我也沒辦法了，帶去環割吧。
至少這段時間割完了，他是老實的。
但是有一點，每次割1，一年三次，能老實好幾年。”
女人：。。。
。。。。。
彈幕上
“環割哈哈哈哈。”
“大哥真點子王哈哈哈。”
“每次1，一年割三次，最後全割沒了（笑哭）。”
“傳統割法，不打麻藥，直接用剪刀剪（墨鏡）。”
臥槽夠狠！
“我的建議是，不如上轉轉回收（狗頭）。”
噗～
哈哈哈哈哈。
。。。。。
林峰：“嫂子，招都說完了，這都做不到，以後家裡不要買縫紉機了。”
女人：“但我們現在的狀態是這樣的，我老公是跑滴滴的，我是在廠裡上班的，我們兩個等於靠自己在奮鬥，本身也沒有父母幫忙。”
停停停！
林峰揮手打斷道：“嫂子，你們所謂的這麼忙碌的工作是為了什麼呢？
如果這個孩子真的出問題了，進去勞改了，你倆這麼辛苦的開滴滴，這麼辛苦的上班，還有什麼意義呢？
這孩子都毀了呀。
我跟你講，就人的本性啊，很多人他都是低劣的。
就像原先孔子說的性善論，荀子後來又說性惡論。
這兩種理論看似對立，但其實本質上都是倡導教化的力量。
孔子說人之初，性本善，習相近，性相遠，苟不叫，性乃遷。
意思就是你不教育他，他原先比較好的品格，也會慢慢向他的那種惡性去靠攏。
比方說原先我小時候很可愛，很善良，但是因為家長沒有教育引導，我慢慢就往懶惰貪婪去靠攏了。
那這個孩子的秉性就變得低劣了。
荀子的性惡論也是一樣的，也是倡導教化的力量。
小時候我們不知生死，不知善惡，捏死一隻小鳥或捏死一隻螞蟻，在我眼裡都一樣的。
因為我對生命沒有敬畏之心。
那隻有家長去告訴他什麼是對的，什麼是錯的，
你隻有告訴他教育他，他才知道小鳥原來也會疼，螞蟻原來也會疼，
他才知道敬畏生命，他才知道什麼是對什麼是錯。
所以孩子生下來是要教的，要陪伴引導的。”
。。。。。
彈幕上
“大哥說的對，無論性善還是性惡，孩子都要經過教化，這個家長有很大的問題。”
“孩他爸是不是也這樣（笑哭）。”
“一家人都得電（墨鏡）。”
“交給我吧1秒9棍（狗頭）。”
哈哈哈哈哈。
。。。。。
林峰：“他現在就是惡念比較重，這個人的秉性就是比較低劣，讓他一個人待著可能會爆發更多的惡劣，做錯更多的事情，
反而家長在監管在陪伴的情況下，能暫時壓製他的惡念，讓他能保持一個良好的狀態，
甚至通過長時間的言傳身教耳濡目染的感染，讓他大概建立一定品德的觀念，一定道德的觀念。
說到底，其實很多少年罪犯都有一個顯著的特征，就是小時候父母的陪伴一定是缺少的。
就是沒有人教他，那麼人的天性，他哪知道什麼善惡呀，哪有什麼是非觀之分啊，
他單純覺得好玩。
就比如幾個小孩在路上玩，遇到一個比他們更弱小的孩子，哎，我們打他玩一下吧，他們就真的上去就打人家。
打完以後，惡不惡呢，也惡。
但是你說他們站在那裡，好像他們也不知道自己做錯事情，他們就想玩。
真的被懲罰了，又開始掉眼淚了，
說到底就是沒有人教。
就跟那個三個惡魔把同學埋坑裡一樣，
其實他們父母比那些孩子更可惡。
現在你孩子還沒造成更嚴重的壞事來，我讓你多去監管，多去陪伴，你又跟我扯你們上班很忙。
鬨呢？
你再這樣子我都要報警了嫂子。
人家小姑娘又得罪誰了呢？被你家孩子猥褻，一生的陰影啊。”
。。。。。。
彈幕上
“大哥給的辦法很好了，你家孩子已經很惡劣了好嗎。”
“無語了這家長。”
“父母邪淫，小孩子就會變成這樣，地藏經上有說。”
“小姑娘記事了，真的是一輩子陰影（流淚）。”
“電影《誤殺》了解一下，招我女兒我真的會嘎了他（憤怒）。”
。。。。。。
林峰：“趁他還沒鑄成大錯之前，還有機會把他糾正回來。
就像網上很多人小時候，甚至我直播間裡也有那種線上做聖人，
但實際上在他們小時候，在他們那一代人裡，他就是人渣，
他自己也霸淩彆人，自己也揍彆人，
但不妨礙他長大了之後，改觀了，這個人還能夠成為一個不錯的人。
所以孩子最重要的是教化，你要引導他怎麼去向上。
古人說寒光內斂，君子如玉。
就是要我們不斷地去經曆，慢慢地讓他掙脫低劣的秉性，變得溫順起來，變得品行高潔起來。
這個過程就像那個山料，它原先外麵裹著岩石，裡麵是一塊玉料，
因為掉到河裡，經過河水不斷衝刷清洗，慢慢地把這些岩石的部分打掉，剩下玉的部分。
人也是一樣，就是要慢慢引導教育他。
彆扯辛不辛苦，如果真的管不了，如果這孩子真的毀了，那麼一切你們所謂的努力，所謂的辛苦，那都是沒有意義的。”
。。。。。
彈幕上
“寒光內斂，君子如玉（大拇指）。”
“太喜歡大哥這種引經據典的開導了，很受益。”
“一般媽媽聽到孩子以後會勞改都想哭了，她還挺淡定的（咧嘴）。”
“可能她覺得還是個孩子，覺得大哥誇大其詞了。”
“9歲真不小了。”
“是啊，現在9歲孩子都人高馬大了，我兒子5歲就知道上廁所隱私不能給彆人看了。”
。。。。。。
女人：“其實今天我也在考慮這個問題，如果說要陪伴的話，一個人的工資可能支撐不了。。”
林峰抬手打斷：“行啦，我已經講完了。”
女人：“不是不是，你也聽我稍微再。。。”
不想聽了，
下去吧你！
林峰直接給女人踢下了麥。
。。。。。
彈幕上
“孩子都廢了還想著錢（咧嘴）。”
“大哥都說這麼明白了她還聽不懂！”
“這樣的父母再生幾個都一樣！”
服了！
。。。。。
林峰抽了口煙，緩了一會兒，才對直播間道：“你說你辛苦，你工作忙，你把兒子放外麵，那人家小姑娘又做錯什麼了呢？
我剛看後台，有個說跟你住一個小區的，認識那姑娘，說姑娘有自閉症。
如果是真的，那你兒子真的太可怕了。
因為他不敢禍害正常女孩啊，他是典型的有挑選的犯罪。
嫂子，我真要報警了。”
。。。。。
彈幕上
“還知道不欺負正常人（咧嘴）。”
“太可恨了，挑自閉症女孩下手（憤怒）。”
“天哪，自閉症都下手，我是特教老師，聽不了一點（流淚）。”
“有選擇的犯罪，臥槽，才9歲，好嚇人！”
“還割已經沒用了，直接剝皮吧。”
支持！
。。。。。
林峰：“嫂子，辛苦不是借口，誰讓你生的呢？
你既然到線上問教育的問題，就彆提自己工作有多辛苦。
因為兩碼子事，本身就不相乾的。
你說他猥褻彆人的行為，跟你生活的難處相乾嗎？
如果這點你都拎不清，我和你說再多都沒用。
我甚至都能夠想象得到，即便你當時用手機數據線抽他的時候，你也一定是說你們做父母有多不容易，你們為了這個家庭付出了多少。
但這跟孩子猥褻相關嗎？
不相乾啊，
這是兩碼事情。
我就不明白了為什麼你們這些父母老愛跟孩子說不容易。
我們正常人的思維應該是什麼，比如說我承擔不起這個費用，那我就緩一下。
總之我債務的壓力跟孩子是沒有關聯的。
有錢有有錢的教法。
沒錢有沒錢的教法。
如果你什麼都打著為了孩子好，為了孩子辛苦的理由去教育孩子，
那在孩子在的心裡，他會產生一個什麼想法呢？
他會認為你們在泄憤，你們在宣泄。
你們打他，並不是因為他做錯事情，反而是你們拿他在撒氣。
他就會陷入一個錯誤的認知裡麵去。
甚至他要拿這種事情跟你們對抗！
猥褻就說猥褻的不對，撒謊就說撒謊不對。
就事論事，隻說這一點。
孩子反而能引以為戒。
如果你一味的給孩子倒苦水，說自己有多辛苦，反而混淆了兩件事情，
你以為孩子會理解你？
其實不會。
所以首先做父母自己要搞清楚，孩子今天做了壞事，和你們在外麵辛苦工作，是兩碼子事。
這兩個東西是不相乾的，一定要拆分開來。”
。。。。。
彈幕上
“大哥說得好，打了也是撒氣。”
“我真不明白有些父母教育孩子老說自己工作多辛苦，不搭嘎的好吧。（咧嘴）”
“就是，你的難處又不是孩子造成的，有孩子你開滴滴，沒孩子好像你能開寶馬似的。（笑死）”
“所以教育孩子，是就事論事，不是讓你拿孩子撒氣！”
“突然想到一種可能，如果孩子和父母一樣的思維，結果就是孩子不認為自己做錯了，反而是女孩告狀錯了，他會怨恨女孩，做出更恐怖的事。”
我天，
突然和變態的邏輯共鳴了。。。