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> 李安皺眉的原因，並不是他覺認為小車彈得不好。
相反，如果把小車發來的視屏當成一個獨奏作品來聽，李安還覺得處理得挺有意思，雖然僅僅是一個分聲部。
陳璿聽完也不覺稱讚，誇道：“怎麼說，有她的想法，很挺彆致。”
李安認同陳璿的說法，可問題就是出現在這個彆致上了。
重奏可不是彰顯個人英雄主義的領域。
他要的是絕對的整齊劃一，包括他自己在練的時候也是如此。
陳璿明白李安的想法，“車琳的話，你給她一點她就明白了，不用擔心。”
然而李安擔心的不是車琳，是他看到車琳提交的視頻才後知後覺地意識到，他對於這次合奏錄音的要求恐怕比他預想的還要高。
車琳和季洋可以輕鬆解決統一的問題，但是其他孩子呢？
“先吃飯，”陳璿寬慰道，“等幾個孩子的視頻都發來我幫你一起參考，換個角度，這首作品不也就是一首形式特殊的室內樂演奏作品嘛，放鬆。”
陳璿雖然不會彈鋼琴，但是她有大量的室內樂合奏經驗。
這些經驗用在去年她的長笛重奏上不易奏效，因為當時那些孩子的水平均不達標。
可在這首維瓦爾第的鋼琴改編重奏中，她有發揮拳腳的空間。
因為演奏者中不僅有車琳這樣的小怪物，還有季洋這樣的穩定選手，更關鍵的是有李安坐鎮。
“是，”對於陳璿的說法，李安完全認可，給小車回複‘下午有安排嗎’，接著他放下手機拿起筷子，抬頭肯定道：“這確實是一首室內樂作品，小米老師請指教。”
陳璿：“所以嘛，不要局限於單純的鋼琴雙手思維，你可以把每個孩子的聲部想象成不同聲部，比如車琳的聲部。”
李安樂，“所以車琳是一個低音弦樂聲部。”
陳璿嘴角揚起，“是不是思路打開了。”
李安趕忙給陳璿夾了塊鴨血，一個彩虹屁奉上，“室內樂還得是你們管弦的人。”
陳璿：“我隻能幫你拓展一下思路，關鍵問題還在這首作品本身，你是不是可以和artiery溝通一下？”
李安：“我也想過，可我也不知道人家有沒有時間，再說我的英語水平你也知道，再麻煩林幽幽我也不好意思。”
陳璿想了想也是，“先吃飯吧，”一頓，“咱們是後天去錄音對吧？”
李安：“後天中午一點到三點半。”
陳璿：“才兩個半小時？”
李安：“本來隻有兩個小時，老邊硬幫咱們又擠了半個小時出來，一號就開幕式了，這兩天蓉城音樂廳從上到下忙得要死，哪哪都需要老邊。”
陳璿：“兩個半小時我估計不夠，能不能再找個錄音，反正有場地。”
李安：“場地也緊啊，方永波請的外國樂團和演奏家陸續都到了，到處都是用場地的地方，要不是我提前和老邊約好了，估計這次錄製得推到九月份了。”
陳璿：“這麼說一個孩子最多也就能錄三遍，那剩下的時間全部都錄合奏作品，也錄不了幾遍啊。”
李安：“所以我說時間緊，下麵的功夫必須儘可能做到位。”
說著李安的手機連續震動兩下，馬可的視頻和車琳的回複。
小車：老師我下午練琴。
八萬一：一個小時後你帶著譜子來我家。
回複完小車李安又打開了馬可的視頻，聽完之後他搖搖頭，奏法有問題。
接著回複馬可：下午有時間嗎？
小馬：老師，我姥姥下午過生日，但我也可以不去。
八萬一：明天早晨呢。
小馬：明天我一天都有時間。
八萬一：明天早晨九點帶著譜子過來。
約好了馬可和車琳的課，李安又分彆和幾個孩子聯係。
算不上多巧，幾個孩子都在錄視頻。
安排好幾個人的課程時間，李安又在家長群裡和家長們說明情況，並明確表示這兩天的課程不算做繳費課時。
最終一頓火鍋還是在匆匆忙忙中結束。
陳璿下午還有課，兩人地鐵口分彆。
回家的路上，李安陸續收到了幾個孩子的視頻。
一邊聽他一邊還是聯係了林幽幽，可林幽幽的答複是——artiery表示希望李安能夠展開一個音樂家的豐富想象力。
對此李安也隻能作罷，心道對方還真是看得起自己。
在他眼裡artiery是一位超級作曲家，artiery又稱他為音樂家，這足以讓他略微地沾沾自喜一番。
可同時迎麵而來的壓力也不是虛的，人家都稱他音樂家了，他至少得交出一份及格的答案吧。
幽：期待孩子們的表演
八萬一：你怎麼知道是孩子們彈？
幽：無語，算了，你加油吧。
八萬一：全力以赴。
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如何全力以赴？
李安打算先按照陳璿的建議，把幾個孩子的聲部想象成維瓦爾第手下的各種弦樂聲部。
得說用鋼琴模仿各種樂器在早已不是什麼新鮮話題。
早在浪漫主義時期，李斯特將鋼琴交響化融入演奏當中。
在當時，這種創新型的色彩運用絕對是天才般的創意。
經過實踐證明，鋼琴這件樂器的的確確有各種強大的模仿能力。
可是，演奏者是李斯特。
大量被用作色彩交響化的作品也是出自李斯特之手。
現在李安所麵臨的問題有兩個。
第一個問題其實不算大問題，作品本身。
固然李斯特那些複雜的作品需要極高的演奏水平才能將其充斥在各個音區的複雜織體以交響化演奏出。
但那些作品隻能用兩隻手來完成。
經過artiery改編的維瓦爾第，同樣是層次豐富的複雜作品。
可不同的是，這首維瓦爾第是由十四隻手演奏。
所以由作品本身帶來的效果，七個人隻要坐在一起合出來就ok。
哪怕效果差點，也能體現出交響效果。
幾個孩子隻用各負其責。
這也就引出了第二個問題。
每個孩子能夠以什麼樣的標準演奏出各個聲部，這直接關係到最後的完成度。
也就是他如何讓每個孩子手裡的樂器散發出弦樂的色澤，這絕對是一個挑戰。
一個近乎不可能完成的挑戰。
李斯特提出鋼琴交響化是有一個大前提在的，即，對鋼琴技術的延展。
幾個孩子根本連傳統鋼琴技藝都沒有完全掌握，談何交響化。
但他還是想試一試，就試一下，不為彆的，就為artiery。
怎麼試，就拿今天下午上課的三個孩子做個實驗。
今天下午上課的三個孩子是小車，小劉，還有季洋。
如果這三個孩子接受起來都吃力，那他就直接放棄，回到自己追求整齊劃一的老路。
如果這三個孩子接受起來都吃力，那他就直接放棄，回到自己追求整齊劃一的老路。
兩點一刻，客廳的門聲再次傳來。
“我去開門。”小車搶在了劉豐瑞前麵。
隨著季洋的到來，今天下午的主角都到齊了。
三人各自拿著自己的聲部譜，一字排開靠坐在牆根下。
李安陳沉思片刻，以聲部分配作為切入點，進行了長達二十分鐘的講述。
小劉第一個提問：“老師，那我的聲部應該就是第一中提琴的聲部。”
李安：“對，你的職責是負責中聲部的音樂輸出，承擔部分伴奏部分，為旋律聲部進行音區調和。”
小劉不知道中提琴的聲音是什麼樣的：“老師，中提琴的感覺應該是什麼樣的呢？”
李安把準備好的海頓弦樂四重奏中的中提琴片段播放，師生四人一邊聽他一邊講，“中提琴的音色厚實豐滿，具有其他弦樂不可取代的色彩表現力。”
小劉點點頭，重新低頭看向手裡的樂譜，心裡想象著該用怎樣一種感覺去彈。
這時，“老師，那我就是第二小提琴聲部。”季洋開口。
李安：“對，季洋你的人物是最重的，你的聲部就是這個重奏團的指揮，你承擔主要的旋律輸出，你必須帶領音樂往前走。”
“整個音樂的激情與活力需要你來為其注入，想象一下小提琴高昂明亮的音色感覺，你要像在刀尖上跳舞一樣從容。”
小季一聽這話壓力更大了，頓時嘴角輕輕抿了一下，她擔心她做不好一個首席聲部的領導工作。
李安看到了季洋的神情變化，寬慰道：“不要有壓力，我負責的第二小提聲部是與你相呼應的，旋律的厚度我會幫你墊襯。”
季洋點點頭，“老師我知道了。”
最後李安看向小車。
小車心裡有點想法，但不知道對不對。
“說說吧，車神。”李安學著馬可的口氣，頓時書房裡的氣氛鬆快許多。
小車被叫得很不好意思，“老師，我是低音提琴聲部。”
顯而易見，拿到七部的小車無疑在這裡充當了貝斯的角色。
“繼續。”李安說。
小車：“老師我負責節奏。”
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李安：“不確切，我給你們做個不太確切的比喻，如果說把這首曲目的節奏比作一台發動機，季洋師姐是發動機的核心，我們剩下的其他人都是發動機的零部件，而你。”
一頓，“車琳，你不屬於發動機的零部件，但你是汽油，發動機的燃料。”
“明白了嗎？”
小車若有所思地點了點頭。
李安繼續說道：“而你的任務不隻是作為燃料，你更是根基，是支柱，是秩序，是穩住音樂的邊界線，所有節奏變化的過渡都是你來發動的。”
聽著老師的話，小車目光一行行掃過手裡的譜。
她隱約好像明白了自己該怎麼彈了。
同時她意識到，自己今天發給老師的視頻中，許多地方都沒有做到一個低音聲部應儘的責任。
李安：“你有注意到那些一連串隻有和弦的小節，還有那些出現在反拍的和弦，他們都是你應該去強化注意的地方。”
小車：“每一個和弦都要演奏飽滿。”
李安跟著強調：“是要非常飽滿，且富有彈性，懂了嗎，你的視頻裡大量的指尖觸鍵，彈性有餘，力度不夠飽滿，而且有的和弦是要延續到下一拍，需要長踩踏板的地方可不能著急鬆開。”
小車輕吐一口，接著小臉掛滿了興奮。
李安失笑，轉身繼續說道：“這就是合奏，不同於獨奏，要講究協同和配合，可能你的一個小疏忽，或是自作主張地添油加醋，都會影響到整體的音樂效果。”
說完李安端起茶杯潤了潤嗓子，接著放出原版弦樂，“現在給你們十分鐘時間，再好好聽聽，好好思考一下。”
說罷李安離開了書房，把空間留給了三個孩子。
他也需要安靜地思考一下，通過剛才和三個孩子交流中得到的反饋，他覺得還好。
並沒有他預想的那麼麻煩，大家的接受能力都是a+。
這三個聲部加上他，四個人如果能把交響化的感覺做到及格水平，那就算明天三個孩子的接受反饋差一點，最終的反饋效果應該也不會差到哪裡。
想到這裡，李安心裡踏實了一些。
“過來八萬。”
八萬不過來，依然安逸的舔著腳丫子。
於是李安過去了，彎腰從八萬嘴裡捋走要被八萬吃下的毛。
“傻不傻，連自己的毛都吃。”他就說最近八萬怎麼老吐出一團團毛球，怪惡心的，他還以為八萬吃什麼了，搞了半天是內循環。
被搶走“美食”的八萬顯然不甘心，仰著貓頭據理力爭：“喵嗚喵嗚——”
李安：“彆叫了，煩人。”
八萬：“喵嗚喵嗚——”
李安蹲下：“想吃燉貓肉不？”
八萬也不知道是聽懂了，還是被眼前邪惡的表情嚇到，轉頭走向了貓砂盆。
進去扒拉兩下貓砂，背對李安用兩隻前爪扶著貓砂盆外延，一挺，直起身，直接開拉。
片刻後，李安就聞到味了。
是特麼真的臭。
他就這麼看著八萬從拉到埋，整個過程不到二十秒。
這讓他想起方正，每次一個坑能蹲半小時
就在這時，書房門忽然被推開。
“老師你的手機響了。”小劉的聲音傳來，“應該是電話。”
李安回到書房，鋼琴上的手機正震動不停，他拿起手機，轉臉說道，“你們繼續。”
接著快步回到客廳。
“喂媽。”
“不忙媽你說。”
“黑枸杞？李福自己來的？”
“哦哦，行那你們就自己留著吃。”
“哎喲，熬個湯什麼的放點不就用上了，沒事讓我爹吃幾個。”
電話那邊安媽一個勁地說要給李安寄過來，李安尋思自己也用不上啊，最後沒辦法，擋不住老母親的熱情。
“那行，那我聯係個上門取件。”
“好好，那我不管了，彆的啥都不要，千萬彆寄，嗯嗯，行媽，嗯嗯。”
掛了電話，李安尋思周圍有需要黑枸杞的人嗎？
要不給魏老師補補？
老家的黑枸杞據說勁不小。
嘿嘿，嘿嘿，嘿嘿。