“哈哈哈，我的作業本好啦。”
嘟嘟翻看自己的作業本，剛剛被撕成了兩瓣，現在和好如初。
“比以前更好看了，真了不起鴨。”
榴榴過來湊一腳。
in白也湊過來，“我康康。”
嘟嘟把作業本給她，in白小心翼翼地翻看，喜滋滋地說：“雖然我們乾了壞事，但是我們又乾了好事，哈哈哈。”
榴榴趁機捏了一把她的小臉蛋：“會說話你就多說點。”
in白把她的手打掉，氣鼓鼓的。
榴榴把作業本還給嘟嘟，叮囑她：“嘟嘟你快把作業本收起來藏好，不要讓小盆友撕了。”
說完，還拿眼睛使勁往in白身上瞟。
in白感覺是被榴榴血脈壓製了，處處被占便宜。
嘟嘟忽然問：“你們要寫作文嗎？看了電影你們不寫觀後感嗎？”
榴榴一臉認真地說：“其實我也想寫，但是我太忙了，我實在太忙了，一天天的，我哪裡有時間，我都快要累死了，天天熬夜，身體吃不消，我都快要垮了。in有的是時間，應該寫一寫，小朋友要從幼兒園開始努力。”
in白又被diss了。
“我，我……￥#$#”
榴榴說：“你可以的，你行的，我們相信你，給你一支鉛筆，你上鴨。”
往in白手裡塞了一支快禿嚕的鉛筆。
in白沒頭沒腦的，稀裡糊塗就坐在了書桌前，苦著小臉說：“我不知道寫什麼吖？”
榴榴說：“你不要擔心，我給你找一個好老師，好榜樣，她的名字叫嘟嘟，讓嘟嘟教教你，你就什麼都會了。”
嘟嘟莫名其妙就多了一個小尾巴。
“我可以教你。”
一邊響起了一個響亮的聲音，是譚喜兒小朋友，她好為人師。
喜兒自己也在寫觀後感，就這麼一會兒的功夫，她已經寫了三四段了。
吳老師今天問她的話，她牢牢記在了心裡，回家還惦記著，高低要寫一篇明天交過去，盼望也能得到嘟嘟今天得到的表揚。
兩個小朋友坐在一起寫作文，in白寫一兩個字就要請求場外支援，要麼不知道下一句話說什麼，要麼不會寫字，文化水平屬實低了點。
榴榴也沒閒著，她的作業本也拿了出來，正在奮筆疾書呢，不知道寫什麼。
小白湊過去看：“給我康康，你在寫什麼？”
吧嗒！
榴榴以迅雷不及掩耳之勢，用一隻手遮擋住了本子，不讓她看。
“小白你想乾什麼？”
“我隻是想看看你在寫什麼。”
“哈哈沒什麼，你不要看，我沒喊你看你就不能看，這是我的**。”
小白撇撇嘴，不看就不看，嘀咕一句：“你的字像狗兒爬，看了也看不懂。”
榴榴重重地喘了兩口氣，反擊道：“小白，嫉妒讓你麵目全非鴨。”
“哈哈我的字就是比你的好看。”
“小白你吃魚光吃醋吧。”
“我可去你的吧。”
“你可去我的吧。”