“現在我啊倒是羨慕起易中海了，跟之前小秦說的，還不如當絕戶呢！”劉海中知道他的意思，小酒盅和他碰了一下，自己也一飲而儘，長歎了一聲。
“這話說得，得虧易師傅不在，不然，人家還不得說咱們站著說話不腰疼。”歐萌萌笑了，她夾了筷子土豆絲，桌上切了盤臘腸，是劉海中徒弟出差回來孝敬的。一般醋溜土豆絲，一盤花生米。一個白菜雞蛋湯，彆小看，這時代，這幾個菜，已經很拿得出手了。
“隻怕三家孩子，就小秦家的三個將來有出息些。”閻埠貴忙說道，他在學校，是知道棒梗成績不錯，而因為“秦淮如”忙，棒梗承擔了更多的責任，感覺上棒梗比年紀大很多的同院哥哥們更加聰明些。看看誰家孩子像棒梗這麼大，能幫家裡乾這麼多活，而且還是自動自覺，自己家孩子，真的拿棍子在後頭打，人家都覺得受了虧待。
歐萌萌想想，輕輕搖頭，“其實做了老師才知道，其實老師不是萬能的。我能提高他們的成績，但我不確定自己是不是能教他們明辨是非；我也能建議他們走更好走的人生道路，可是，我不知道自己是不是對的；對著棒梗，對著小當，對著槐花，我隻有在他們犯明顯錯誤時，才會管一下，其它的我就是由著他們性子來。說實話，不變壞，不是我會教，而是孩子自己不錯，人家自己沒長歪。”
劉海中和閻埠貴一塊笑了，他們也觀察過，“秦淮如”也正如她剛說的，她對於自己的三個孩子，其實管得真不多，有時覺得她就是個駕車的人。隻要不到溝裡，她就由著他們，典型的，你們開心就好。但這樣，明顯的，他們家兩個大點的孩子就顯得很自信，他們身上就有一種堂堂正正的氣質。
“這算不算無為而治？”閻埠貴忙笑問道。
“也不算，看著我不管，其實眼睛都不敢離開。當初若是去教高中數學，工資起步就是五十。可我不敢，我得盯著棒梗。看著不說，其實心裡早就千言萬語，就是不敢說。”歐萌萌又長歎了一聲。
劉海中和閻埠貴氣平了，果然，還得是親媽，看著不管，其實手裡的線拉著緊著呢。再想想，也覺得，若是小秦都這樣，他們管不好，也就自然了。
“小秦，你是怎麼教他們的，我看棒梗和小當都能說會道的，而且都是自動自覺？”
“其實就是老師們最常用的三板斧，對於後進的學生，哄著、捧著、加擔子，讓他們自己架得高了，自己都不好意思不學好。”歐萌萌雙手一攤。
這下，劉海中和閻埠貴真的大笑了起來了。
晚上三人其實就是談孩子，談怎麼教孩子，但歐萌萌好歹從事基礎教育這麼多年，還是有點心得的，一晚上就是在說，沒有定式，對或者錯，都是相對的，說誰更好，誰敢這麼說啊？現在最出名的教育家是個翻譯家。教出的兒子是鋼琴家，而不得不說，他們父子都是才華出眾的主，但是人品真的挺一般的。所以，這時，說啥？其實說啥也不對。
但這一夜的交談對劉家和閻家都是挺大的改變，彆的學不會，但鼓勵孩子，欣賞孩子，真心的讚許孩子，如此這般，劉家和閻家的光係，解係小兔崽子們慢慢的開始聽話了，就算是心高的天齊放假回家，慢慢性子也回溫了一些。
流年似水，歐萌萌他們熬過了困難時期，熬到了，京如中專畢業，而像她這樣專業學校出來的，分配的學校都是不同的。本來分配之前，她還說，正好小當也要上學了，不如讓她來帶小當。這樣，她就能專注帶棒梗了。
當然，想法是美好的，現實是殘酷的。因為同時歐萌萌和婁小蛾夜校畢業了，歐萌萌是全年第一，比日班成績還好。而更大的“驚喜”在後頭！
當她拿到文憑時，真的有點欣喜的。表明，她並沒有失去學習的能力。她在這一世也有了正式的大學文憑。要知道這會夜校和後世的自學文憑還真不一樣。他們叫日班和夜班，但性質完全一樣。隻要你考得過。
然爾，沒開心一會，她接到了調令。去鋼院的調令！歐萌萌當時接到調令時，也嚇傻了。這是什麼時代啊？怎麼就從小學老師，就成大學老師了？你們學校這麼隨意嗎？
她好歹也做過多年的行政工作，下調令之前，你們不是應該找當事人談下，問下，人家是不是會答應。怎麼就這種作風，直接就下了調令？你們調人是不是有點隨意。要知道鋼院建立時，可是全國調最高端的老師，這才幾年，就是這樣了。
結果鄭校長卻說，她們都是這麼過來的，所以隻要國家需要，他們就收拾行李。天南海北他們隻需要一個命令。
歐萌萌都要佩服鄭校長了，都不想說話了，重點不是你該有點依依不舍嗎？自己走了，誰幫她帶課。
鄭校長感慨完了，在歐萌萌的目光之中，也就真的想起了這個嚴重的問題。不過，鄭校長忙一拍手，“沒關係，我去學校把你妹子要來。”
歐萌萌不想理這位了，合著覺得可以找京如了。自己這麼多年的教學經驗，這能一樣嗎？
不過，歐萌萌從鄭校長的眼神裡也知道，這事她其實是早就知道了，隻是沒告訴自己罷了。而自己反對其實是沒用的。她連高中都不想教啊，現在去什麼鋼院啊。
但還是老實的去報到，然後從鋼院的領導那兒，也知道了原由，之前那位小湯技術員就十分熱情的要把她調到中專班去，覺得太實在太合適了。而他也是不分場合，不分地點的一直說，一直說。於是，在歐萌萌不知道的時候，鋼院已經對她進行無數的考察。所以，人家一點也不隨便，相反異常的慎重。
而且，他們意思也很明白，她非常適合和工人師傅們與學院派之間建立聯係。她理解的是，合著把自己當橋了。說雙方都能懂的話！所以，對鋼院來說，重點是形成生產力，教學都要為生產力來努力！她重點不在教學，而是溝通。