何雨棟蹲下身子，微笑著對小孫子說：“你好，我是你的爺爺，你可以叫我爺爺。”
小孫子眨了眨明亮的眼睛，羞澀地回應：“爺爺好。”
他們開始相處，小孫子展示了他的聰明才智。他能準確回答何雨棟提出的問題，懂得許多他年齡不該懂的事物。何雨棟對這位小孫子的智慧感到驚訝，也感到一種自豪和親切。
“孩子，你喜歡什麼？有什麼夢想嗎？”何雨棟關切地問道。
小孫子認真思考了一下，然後笑著說：“我喜歡聽故事，我想長大了也成為一個講故事的人，讓大家開心。”
何雨棟微微一笑，心中湧現出一種溫暖的感覺。他體驗到了做祖父的喜悅和責任，同時也明白了作為領袖，他不能放鬆對國家和人民的關懷。這個小孩子，仿佛給了他新的動力，新的信仰。
接下來的日子裡，小孫子成了宮中的一道亮麗風景。他聰慧的頭腦不僅受到了何雨棟的賞識，也吸引了朝廷學者和文人的注目。何雨棟決定設置一所學院，專門培養這樣有潛力的孩子們，為國家培養未來的人才。
過了一段時間，何雨棟對小孫子的聰慧和品行更加佩服。他開始考慮將小孫子提拔為太子，為將來的國家領導者做好培養。
“小孫子，我覺得你具備了成為太子的資質。你願意接受這個重任嗎？”何雨棟嚴肅地問道。
小孫子略帶稚氣的臉上閃過一絲懵懂，但他很快明白了這個責任的重大：“爺爺，我會儘心儘力，不辜負您的期望。”
何雨棟微笑著，輕撫小孫子的頭：“好孩子，我相信你。”
於是，小孫子正式被封為太子。宮廷裡洋溢著喜悅的氣氛。小太子不負眾望，他勤學苦練，不僅精通經典文化，更關心國家民生，製定了許多有益於百姓的政策。
何雨棟見到小太子積極進取，他的心裡充滿了欣慰和感慨。這是一個好的開始，一個領導者的責任並非隻在於自身的施政，也在於培養和啟蒙後繼者。他感受到了領導者的責任更加重大，這種責任不僅僅是對於自己的事業，也包括了對於國家未來的嗬護。
“小太子，學問雖然重要，但也要注重品行端正。做一個有智慧、有仁愛、有膽識的領袖。”何雨棟在太子的耳邊輕聲叮囑。
何雨棟決定為小太子尋找一位具有智慧和品德的太傅，來啟蒙和教育他。
“陛下，知人善任非常重要，太傅的選任將直接影響到太子的教育和成長。” 朝臣們紛紛獻計，各抒己見。
何雨棟陷入沉思，他希望太傅不僅要有豐富的學識，還要有開闊的胸懷和善於啟發太子思維的能力。
突然，他想到了一位被譽為“國士”的智者。他曾聞其名聲久矣，為人忠良，博學多才，適宜擔任太傅之職。
“傳我旨意，招聘著名智者李宣為太子太傅。” 何雨棟下定決心。
不久後，李宣聞令前來，他麵貌慈祥，目光犀利。何雨棟對他的印象頗佳。
“李宣，你願意擔任太子太傅一職嗎？” 何雨棟問道。
李宣恭謹地回應：“屬下不敢辭命，願竭儘所能，儘心輔佐太子。”
小太子對這位新太傅充滿好奇，他懷著愉悅的心情，迫不及待地開始了解知識的海洋。
李宣用心啟蒙太子，引導他思考、閱讀古典名著，領悟人生哲理。每日都有寓教於樂的對話，小太子的眼中充滿了對知識的渴望。
“太子，智者修身養性，不忘初心，你要勇於追求真理，不斷自我完善。” 李宣言傳道授業。
小太子默默點頭，他深感啟蒙老師的慈愛和期許。在李宣的悉心引導下，小太子不僅學會了治國理政，更學會了做人處世的道理。
他開始在國事上展露智慧，領導臣下一起製定出更多有益於國家繁榮的政策。在每個政策製定時，他都會聆聽李宣的意見，不斷汲取智者的經驗和知識。
一日，小太子聽聞百姓有怨言，對徭役感到厭煩，他開始思索著如何減輕百姓負擔。
他召集了朝臣們，詢問他們對此事的看法。太監中的一位聰明人建議：“陛下，或許可以從改變徭役製度入手，減輕百姓的負擔。免去剃頭徭役，讓百姓恢複自由，必定能得到百姓的支持。”
何雨棟聽聞後思索再三，感覺這個建議頗具可行性。他轉向小太子：“你認為如何？”
小太子思索片刻，點頭道：“爺爺，我讚同這個建議。我們應該儘力減輕百姓的負擔，提高百姓的生活質量。”
何雨棟微笑，鼓勵地拍拍小太子的肩膀：“好，這正是領導者應有的胸懷和品質。我們改變這項徭役製度，以百姓的幸福為前提，也展現了你作為未來領導者的眼光。”
於是，何雨棟頒布詔令，免去了剃頭徭役，恢複了百姓的自由。這個決定得到了百姓的歡呼和祝福。
小太子對百姓的笑容和喜悅深感欣慰，他知道這是他在邁向成為偉大領袖的道路上的一步。他體驗到了作為領導者，真正為民眾謀幸福的喜悅。
就在小太子展現出色的領導才能和領袖品質的時候，太後突然表現出一些乾預朝政的跡象。
“陛下，這些政策你們是否應該再慎重考慮？” 太後的憂慮之詞漸漸演變成了建議，她顯然想對朝政發表她的看法。
何雨棟看向太後，微微一笑：“太後，我當然會認真考慮，但國家的政策需要根據實際情況和國家發展來製定。小太子所提的政策經過深思熟慮，符合國家和人民的利益。”
小太子也立即表態：“爺爺說得對，這些政策是為了百姓謀幸福，我會堅持這個方向。”
太後沉默了一會，隨後點了點頭：“好吧，我會信任你們的判斷。”
然而，太後的乾預並未停止，她開始私下與一些權臣勾結，試圖對小太子展開一些影響。
“何雨棟，你年幼，國政大事需要慎重，你要聽從太後的建議。” 來自太後的私信中寫道。
何雨棟接到信後，心中頗為矛盾。他不想貿然反對太後，但又清楚太後的心思可能會偏向保守，與他的改革方向不符。
他決定與何雨棟商議。何雨棟鼓勵他勇於堅持自己的信念：“太子，要相信自己的判斷，你是未來的國君，你的信仰和目標將成就這個國家的未來。”
小太子深吸一口氣，決定沿著自己的初衷前行。他開始思考應該如何平衡太後的意見，保持穩定而有序的國家發展。
在政策展開的過程中，一位重要官員的官位空缺成為了眾人關注的焦點。這個官位是掌管國家財政的重職，是朝廷穩定運行的關鍵。
太後借此機會再度試圖乾預朝政：“小太子，此職極重，需要慎重考慮。我建議暫時由朝廷宰相代理，等你更加成熟時再親自處理。”
小太子思索片刻，深知這個職位的重要性，但他也明白不能輕易放棄對朝政的參與。
“太後，這確實是一項重任，但我也意識到我需要更多的實踐和經驗。爺爺，我想聽取您的建議。” 小太子把目光投向了何雨棟。
何雨棟麵對這個困難的抉擇，他感受到自己肩頭的責任重大。他深呼吸一口氣：“太子，我認為可以暫時由朝廷宰相代理，但你要積極學習、參與決策，為將來更好地履行此職做好準備。”
小太子默默點頭，接受了這個決定，他明白這是一個能夠更好學習和鍛煉自己的機會。
朝廷宰相代理這個職位後，小太子抓緊時間學習，不斷向有經驗的官員請教，學習國家財政運作的方方麵麵。他發現，這個職位的確是複雜而龐大的係統，需要深刻理解國家財政的運行機製，也要處理與百姓息息相關的事務。
每天，他沉浸於書本和會議中，分析財政製度的脈絡，思考如何為國家做出更多貢獻。他開始製定小規模的財政政策，進行模擬實踐，不斷調整和改進。
隨著時間的推移，小太子在太傅和何雨棟的指導下，逐漸展現出國君應有的智慧和膽識。然而，政治的漩渦中也悄然湧現了一些不同尋常的想法。
一天，何雨棟提議：“陛下，官員選拔的方式可以做一些改革。一些沒有實權但仍然具有身份和名譽的官位可以開放給有實力的百姓購買，以此來為國家籌集資金。”
小太子思考了一下，認為這個建議在經濟上確實有助益，可以增加國庫的收入。於是他問：“爺爺，您覺得這種做法對國家有利嗎？”
何雨棟略帶沉思地回應：“陛下，這種做法可以為國家增加財政收入，有利於穩定國內經濟。但需要慎重考慮，確保不影響朝廷的政治穩定和百姓的信心。”
太傅李宣也表達了他的看法：“這種做法如果慎之又慎，可以為國家帶來實質上的好處，但需避免**和貪汙，維持朝廷的清明和廉潔。”
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