“拉菲我過來了。”
拉菲：“14點35分，已經是下午了，今天劍破來的時間比昨天還要完，是發生了什麼嗎？”
“什麼也沒有發生，我隻是單純的來晚了。”
拉菲：“拉菲知道劍破是不想讓拉菲擔心，但是劍破這樣瞞著拉菲，拉菲一樣會擔心。”
“不用擔心，事情已經解決了，如果沒有解決，我過來的時間會更晚一些。”
拉菲：“那就好，拉菲今天看新聞了，高考的數學試卷據說很難，據說近幾年的高考試卷都很難，難道有人在刻意篩選精神力高度考生？”
“並不是篩選精神力高的考生，而是在篩選計算能力高的考生。”
拉菲：“這沒有區彆。”
“當然有區彆，計算能力和演算能力高並不代表精神力高，如果要篩選精神力高的考生，不可能會通過考試的方式尋找。”
拉菲：“拉菲已經聽劍破說起過好幾次計算能力了，計算能力和計算力不一樣嗎？”
“計算力是計算力，計算能力是計算能力，它們是不一樣的，雖然兩者的特性都差不多，但計算力是精神力，計算能力可不是精神力。”
拉菲：“那它們的區彆在哪裡？”
“計算力會隨著精神力的降低而降低，計算能力不會隨著精神力的降低而降低，這就是區彆。”
拉菲：“為什麼劍破那麼肯定是在挑選計算力高的考生？”
“過去幾年的數學高考卷我看過了，對計算力和計算能力高度考生來說，難度不算高。”
拉菲：“那為什麼參加高考的考生都說數學考卷很難？”
“因為時間不夠，至少對於某些考生來說時間不夠。”
拉菲：“時間不夠？高考數學可是有150分鐘，這可是兩個半小時，怎麼可能不夠？”
“大多數考生都喜歡在草稿紙上寫下計算過程，然後再把自己認為正確的答案填到答題卡上，這必然會浪費不少時間。”
拉菲：“劍破明明有些小學題都做不來，為什麼認為高考的數學題很簡單？”
“因為數學題都有一個答案，隻要代入正確的公式，就能得到正確的答案，不過這也有一個前提，那就是計算過程不要出錯。”
拉菲：“正確的公式，正確的答案，這與劍破所說的時間不夠有什麼關係？”
“但是有人會用錯公式，計算過程會出錯，而近年的題目，如果先在草稿紙上寫一遍，再將答案在答題卡上寫一遍，必然要花費更多時間。”
拉菲：“劍破是認為高考考生會花費過多的時間在草稿紙上計算，所以可能會超過考試規定時間？”
“如果計算速度快，那就不會，如果計算速度慢，那就一定會。”
拉菲：“計算力和計算能力都有快慢之分？劍破是怎麼知道的？”
“每年高考都有考生沒有做完題，這些考生中有一小部分是有能力把題目全部做完的，隻不過他們的計算力或者是計算能力太弱，導致計算速度太慢，最後沒在考試規定時間內做完題目，大多數考生都會因為沒有做完題目而影響其他科目考試的發揮。”
拉菲：“劍破，拉菲想知道為什麼計算力和計算能力都有快慢之分，而不是想知道計算速度慢會發生什麼。”
“我本來就是在說計算力和計算能力都有快慢之分，隻是拉菲打斷我說話而已。”
拉菲：“劍破快說，拉菲不會打斷指揮官的。”
“發揮失常的考生中，有一部分會選擇來年再戰，在一年的準備時間中，有的人會認為自己水平不夠，而更加努力，準備用更強的姿態去迎接來年的高考，有的人會認為自己隻是發揮失常了，如果再來一次，自己一定會做的更好，所以就不再努力了。”
拉菲：“如果再來一次，我一定會成功，大多數人在失敗以後都會這麼欺騙自己，劍破也會這麼想嗎？”
“不會，如果失敗了，不去總結失敗的原因，而是給自己找失敗的借口，怎麼可能會有進步。”
拉菲：“看來，計算力和計算能力的快慢，和選擇以更強的姿態麵對來年的考生的考生有關。”
“和那個無關，計算能力和計算力的快慢隻與計算能力的強弱有關，計算力和計算能力都可以通過計算來增加。”
拉菲：“劍破，為什麼計算能力和計算力的強弱影響到計算力和計算能力的快慢？”
“假如，一道題目的結果計算結果和計算過程，拉菲都已經做對了，如果稍微改一下題目上的數字，拉菲還能做對嗎？”
拉菲：“這是什麼奇怪的問題，既然拉菲知道公式，隻改變數字，那就不可能會做錯。”
“但就是有人能做錯。”
拉菲：“都知道公式了，為什麼還能做錯？”
“因為，大多數人是靠記憶力記住相同的題目，一旦遇到類似的題目，就會用同樣的方法計算，我舉個例子吧，拉菲1＋1等於多少？”
拉菲：“二。”
“1秒就能答出來，那111111+111111等於多少？”
拉菲：“二十二萬二千二百二十二。”
“16秒，拉菲花了16秒來回答我這個問題。”
拉菲：“這個問題跟精神力的快慢有關嗎？”
“當然有，拉菲在計算的時候，是不是在數數字的個數？”
拉菲：“拉菲的確會數數字的個數，劍破，這有什麼問題嗎？”
“這隻是簡單的題目，而且數字單一，如果我說的數字不在單一，拉菲是不是就打算用紙寫下來，然後在計算了？”