以防萬一。
他快步下樓。
午後的陽光有些刺眼。
街道上的人流比中午少了一些。
林辰星深吸一口氣，走向學校。
他的步伐沉穩，表情平靜。
沒有人知道，他即將麵對的，是一場怎樣嚴苛而變態的考驗。
走進校門。
校園裡恢複了安靜。
大部分學生都在教室或者考場裡午休或者準備下午的考試。
林辰星直接走向第一考場。
考場裡已經坐了不少人。
經過上午兩場考試的洗禮，氣氛明顯比早上更加凝重。
林辰星依舊是那個靠窗的位置。
他坐下，拿出文具。
周圍的目光，再次聚焦到他身上。
有好奇，有探究，有嫉妒，也有不解。
上午他那驚世駭俗的表現，已經在這些天之驕子心中，掀起了巨大的波瀾。
他們都在猜測，這個林辰星，下午還會做出什麼驚人之舉。
林辰星仿似對這些目光毫無察覺。
他隻是靜靜地坐在那裡，調整著自己的狀態。
等待著，那決定命運的鈴聲。
他知道，接下來的兩個半小時，將是他重生以來，麵臨的最嚴峻的智力挑戰。
不僅僅是和試卷的較量。
更是和那個神秘組織的無聲博弈。
多一分，少一分，都可能帶來無法預料的後果。
他必須成功。
隻能成功。
監考老師走了進來。
開始宣讀考場紀律。
空氣漸漸變得緊張。
林辰星緩緩抬起頭，看向前方的黑板。
眼神平靜，卻仿似蘊藏著風暴。
考試鈴聲，終於響起。
下午第一場，英語。
試卷發了下來。
林辰星拿起筆。
目光落在試卷的第一行。
英語考試開始了。
林辰星提筆，速度明顯比上午慢了一些。
不再是那種摧枯拉朽、橫掃一切的氣勢。
客觀題部分，他依舊做得飛快且精準。
單選，完形填空，閱讀選擇。
這些是基礎，一分都不能丟。
他需要確保自己至少能拿到客觀題的滿分。
真正的挑戰，在於後麵的主觀題。
閱讀理解的簡答題。
改錯題。
以及分值最高的作文。
這些地方，才是他需要精確“失分”的區域。
做到閱讀理解部分。
題目不算特彆難，但有幾處設問，需要結合上下文進行細致的推敲，才能得出最完美的答案。
林辰星故意在其中一道題的理解上，出現了一個微小的偏差。
他沒有完全曲解文意，但省略了一個可以得分的細節要點。
這樣一來，即便閱卷老師手鬆，最多也隻會扣掉一分，手緊則會扣兩分。
他需要的就是這種模糊地帶。
然後是改錯題。
十處錯誤，找出並改正。
林辰星迅速找出了全部十處。
但在書寫答案時，他故意將其中一個介詞的正確用法，寫成了另一個雖然語法不算致命錯誤、但在此語境下並非最佳的選擇。
這又是一個可能的扣分點，大概率是一分。
最後是作文。
題目是常見的議論文，“合作的重要性”。
這種題目，想要拿高分，需要新穎的立意，豐富的論據，以及漂亮的語言。
林辰景構思了幾秒鐘。
他沒有選擇標新立異。
而是采取了最穩妥、最平庸的寫法。
總分總結構。
論點清晰，但缺乏深度。
論據選擇了幾個最常見的例子，好比愛迪生和他的團隊，或者螞蟻搬家。
語言方麵，他刻意避免了過於複雜的高級詞彙和句式。
隻用了幾個簡單的從句，通篇都是中規中矩的表達。
沒有明顯的語法錯誤，但也沒有任何亮點。
這樣的作文，放在全市聯考中，得分絕對不會高，但也絕對不會低得離譜。
大概率會在一個中等偏上的分數段徘徊。
根據他的估算，這篇作文，失分應該在六到八分之間。
加上前麵閱讀和改錯可能丟掉的兩到三分。
總失分，正好控製在十分左右。
一百四十分。
一個極其微妙的分數。
他寫完最後一個單詞，放下了筆。
抬頭看了一眼時間。
用時七十分鐘。
比上午慢了，但依舊是考場裡最快的那一批。
監考老師一直在留意他。
看到他再次提前完成，老師走了過來。
這次老師沒有看他的答題卡，隻是在他身邊站了一會兒，似乎在觀察他的狀態。
林辰星沒有像上午那樣閉目養神。
他拿起試卷，開始逐字逐句地檢查。
不是檢查對錯。
而是檢查他“設計”的失分點，是否足夠自然，不會顯得過於刻意。
他需要確保，這些失分看起來就像是一個優秀學生，在某些細節上出現的正常疏忽，或者能力上的些許不足。
而不是故意的放水。
檢查完畢。
他將試卷和答題卡放在桌角。
然後，他拿出下一場要考的語文書，開始默默翻看。
做出一副認真準備下一場考試的樣子。
考場裡的其他學生，看到林辰星這次沒有直接“入定”，而是拿出了語文書，反而覺得稍微正常了一些。
或許，上午他隻是數學和理綜特彆擅長？
英語對他來說，可能並沒有那麼輕鬆？
不少人心頭掠過這樣的念頭。
英語考試結束的鈴聲響起。
林辰星交卷，起身。
沒有停留，直接走向考場外。
短暫的休息時間。
他沒有去找虞梔夢。
他需要獨自消化剛才那場精密計算帶來的精神消耗。
也需要為下一場更難控製的語文考試，做最後的心理準備。
他在走廊儘頭的窗邊站了一會兒。
看著樓下來來往往的學生。
口袋裡的手機，沒有任何動靜。
那個組織，似乎也在等待最終的結果。
很快，進入考場的鈴聲響起。
最後一場，語文。
林辰星回到座位。
考場裡的氣氛，比之前更加壓抑。
這是決定總排名的最後一戰。
語文試卷發了下來。
林辰星深吸一口氣。
一百三十五分。
比英語的扣分要求，還要多五分。
而且是在主觀性更強的語文試卷上。
他快速瀏覽試卷。
基礎題，字音字形，詞語成語，病句辨析，默寫。
這些，必須全對。
這是他控製分數的基礎。
然後是文言文閱讀。
翻譯題和選擇題，難度不大。
主觀的分析題，是第一個需要“操作”的地方。
他選擇了一個比較隱晦的得分點，沒有完全展開論述。
仿似理解不夠深入。
預計失分一到兩分。