絕不允許！
必須要討回公道。
無論是在這件事情背後，逃避責任的大人們。
還是在背後，進行霸淩的罪魁禍首，那些學生們。
程洋一個都不想放過！
首先要收集證據，那些學生們霸淩的證據。
他想要起身馬上去，可是看著孤零零的，仍然焦急著的母子三人。
……再等等吧。
許久後，手術室的門打開。
“徐子航的家屬！”
“……”
“右側盆骨，左側盆骨，尾骶骨骨折。”
“顱骨骨折，右側大腦一側出血點已經通過手術止住出血。”
“左側大腦還有一個小出血點需要觀察，後期可能需要二次手術搶救，還沒有脫離生命危險。”
“現在先轉到icu病房觀察。”
“嗯，嗯，嗯。”
徐子航的母親一邊哭著，一邊點著頭，看著那經過手術，頭上纏滿紗布，不成人形的兒子。
她或許聽不懂醫生的意思，但是兒子那副慘樣，卻比什麼都有衝擊力。
icu不允許病人家屬進入，母子三人隻能夠憔悴的坐在病房外。
就那麼一直坐著。
程洋也起身，走向了樓梯道，離開醫院，趕往學校。
正門他如今是不可能走的，隻能翻牆進入學校。
以他現在的身手，這種程度自然隻是小菜一碟。
迅速摸到學校的監控室。
至於監控室的職員。
隻是打暈過去。
正義的鎧甲戰士往往都是不拘小節，將徐子航班級半個月的監控數據拷貝存儲下來後，他才離開學校。
回到家後，他迅速在監控信息中尋找著證據。
輕鬆的出乎意料。
霸淩徐子航的學生，根本就沒有一點回避的意思。
大大方方的在教室內，在監控下，實施著霸淩。
包括但不限於，將臟拖把按向徐子航的臉，塞向他的嘴。
向徐子航的桌位倒垃圾。
水杯裡麵放蟲子，粉筆灰。
而徐子航墜樓，果然也是這群小畜生造成的。
程洋剪切彙總著霸淩的證據。
監控的一些畫麵確實有些模糊。
但高清的畫麵，也有。
程洋看向監控畫麵，那些一邊霸淩，一邊拍下自己霸淩行為的小可愛們。
畢竟對於這些小可愛來說，這可是值得炫耀的經曆。
拍下來發給其他學生，可以彰顯自己的霸氣，威武。
也可以發給小女生，顯得自己多麼有男子氣概。
計劃好明天的行程，程洋這才坐在床上。
他並沒有馬上休息，而是取出召喚器。
按照以往的經驗，現在召喚器的商店也應該上架新物品了。
而且這次擊敗了兩個怪獸，按道理來說，上架的物品種類也應該更多。
事實上，也確實如此。
在程洋忙碌的時候，林薙也沒有閒著。
[熔煉f級怪獸，光能+50，熔煉f級怪獸，光能+50]
熔煉出來的兩張[卡片]以及一些數據，上架了商店。
[藥劑（f級）]武器卡，能夠選擇召喚出“治療藥劑”“吐真藥劑”“遺忘藥劑”“強化藥劑”
[兌換價格]40光能點
[摩托（f級）]武器卡，能夠召喚出符合自身鎧甲特性的坐騎摩托，獲得更快的移動速度
[兌換價格]50光能點
[駭客（f級）]武器卡，能夠召喚出駭客u盤，插入電腦，能夠無視一切網絡加密與網絡防禦，瀏覽，更改，刪除網絡上的一切信息，操縱網絡信息的傳播
[兌換價格]20光能點
[低級腿法（f級）]10光能點
[低級掌法（f級）]10光能點
[低級棍法（f級）]10光能點
[……]
駭客u盤的武器卡，是林薙隨便捏出來的一張技能卡，騙召喚人零花錢的。
沒有用到一點怪獸能量。
林薙的本質是光，對他而言，網絡世界的一切防禦和加密都沒有意義。
互聯網對他來說，簡直就是沒穿衣服的小姑娘。
但對於召喚人來說，這簡直就是最強的，sss級的武器卡！
甚至可以說，通過這張卡，可以一定程度統治現代社會。
代表著無限的財富，無限的力量。
不過林薙覺得，程洋並不會濫用這個技能卡。
所以他才會將這個技能卡創造出來，並且賣給程洋。
“竟然，一次性上架這麼多物品。”
這次上架的物品，林薙幾乎補齊了各種近身格鬥的技能，以及武器招式。
然而，程洋迅速便意識到，這次上架的，最珍貴的，應該就是那僅有的三張技能卡了。
看向三張技能卡的描述，他沒有多猶豫，100的光能點瞬間消耗一空。
三張技能卡都被其買下，召喚器也用出金色的光點，凝聚成白底卡片的實體，落在他的掌心。
[藥劑f]卡上，描繪的是一根流淌著金色液體的注射器。
[摩托f]卡上，描繪的是一輛金色的霸氣摩托機車。
[駭客f]卡上，描繪的是一枚金色的u盤。
[駭客]卡的出現，讓他準備的計劃一下子全部顛覆。
甚至下午親自去調取監控的行為都顯得有些頭頂尖尖了。
早知道就等商店刷新，哪裡還用得著這麼麻煩。
取出召喚器，接著抽出白底的[駭客]卡！
[駭客]卡上，所描繪的是一枚金色的u盤。
隨著駭客卡的插入，召喚器亮起金光。
“駭客！”
召喚器閃起光芒，光點迅速在身前凝聚成金色u盤的形態，被他握在指尖。
接著，插入電腦。
伴隨著金光從屏幕中閃過，接著是鍵盤，主機。
整個電腦仿佛被光芒加持了一遍。
程洋並是什麼電腦高手，他對電腦的理解程度，也隻是一般人的水平。
他隻能試著向敲擊鍵盤，打出一串中文，作為指令。
“駭入瀨光市十三中學的學生數據……”
林薙：……
這算是什麼指令啊！
算了。
林薙直接找到對應的信息，並將其直接顯示在程洋麵前的電腦上。
程洋接著又如法炮製，不斷調取著證據。
包括哪些學生自己拍攝的霸淩視頻。
通過學生數據，查找到霸淩學生的信息。
然後在通過霸淩學生信息，鎖定對方實名認證的通訊軟件賬號。
然後在賬號中查找到聊天信息。
輕而易舉，就從聊天信息中找到了在那群學生之間傳播，炫耀的霸淩視頻。
接著，程洋在將視頻剪輯，發布在各個視頻平台上。
然後再設置推送資源，將視頻推送到各個視頻平台的首頁。
“瀨光市十三中學學生霸淩，導致學生墜樓。”
其中不僅出現了真實地名，班級，老師姓名。
甚至還有一段班級主任與校長的通話錄音。
其中兩者推卸掉學校的責任，並且將事件定性為學生之間的玩鬨引發的意外。
顛倒黑白，信口雌黃。
……滿足。
看著自己的工作成果，程洋滿意的回到床上，開始了《基礎吐納法》的練習。
[基礎吐納法熟練度+1……]