李時珍露出微笑，“你所想知到的，一個一個問。”
朱載堉問：“我想知道老師該如何讓大明百姓過得更好！”
李時珍不假思索地回應：
“百姓想要的非常簡單，吃上飯，有地種，有收入、有衣穿、有房住。”
“先賢們說得非常好：幼有所育，老有所依。”
“隻要我做到這點，那麼天下就沒人再去過刀尖舔血的日子。”
“若再奢侈點的話，將階級製度徹底取消，把每個人的性命再看重一點。”
“官府對百姓再公平點，那這個國家基本就穩定了。”
“畢竟百姓占據大多數，他們大多數，才是常態；不是嗎？”
朱載堉怔怔地看著李時珍，思考這大白話，卻又包含了至理。
“大多數才是常態”
“是啊，大多數。”
“照顧到了大多數，那麼那一小部分很難掀起風浪！”
隻是這種暢想，未免太過美好了？
這些全都要做到
幾乎不可能！
看見朱載堉懷疑的表情，李時珍笑了，“不急，先聽我如何實現這一切。”
朱載堉輕輕點頭，神色無比嚴肅認真。
接下來的1個時辰。
李時珍都在圍繞讓百姓過得更好，天下更加太平而講述。
他將首次在嶽麓書院跟王權、楊修、蘇明等人所講的內容儘數拋出。
這些知識，在嘉靖年間的朱載堉耳中，簡直驚為天人。
隨著這段疑惑徹底解決，朱載堉傻眼了。
“來自海外的高產農作物，畝產那麼多？”
“重新丈量國土麵積，合理分配土地，按照人頭交稅，人多多交稅；人少少交稅。”
“開啟全民教育；廢除科舉製；在全國開辦義務教育9年；掃掉全部文盲；讓朝廷下達的指令能直接到百姓耳中；同時讓百姓有更多自由的選擇。”
“掃黑除惡，打掉一切地下勢力，還百姓朗朗乾坤。”
“對外設立【國家安全局】專門處理危害國土與草原以及海外勢力掛鉤的敵人。”
“對內設立【保障局】，專門處理貪官汙吏。”
“重修律法，剔除大部分死刑；讓人命更值錢；但又保留些許極刑，用以處理惡性沙人案——以震懾人心。”
“國家進入商界；水業、電業、製造業、基礎城建”
“開設大型作坊，從事衣食住行各個產業；直接解決百姓的衣食住行一切供需。”
震撼之中，朱載堉情不自禁地露出了笑容。
這些計劃，非常清晰有條理。
甚至老師都將未來百年該如何發展的每一步都規劃好了。
第一個五年，解決溫飽問題——造船，海外找良種，推廣全國。
第二個五年，解決衣食住行一切問題——開設國家工坊，給全國百姓提供就業崗位。
第三個五年，廢除科舉，開啟全民義務教育，整理軍製；大肆發展軍工業。
每一個五年計劃，都被李時珍所囊括。
從經濟到軍政再到人文，一切的一切都被這些數個五年計劃所囊括了。
這之中，一環扣一環。
不存在國家突然沒錢做不了事。
這些計劃，就像一個來來回回的循環似的，國家國庫一直都會很充裕！
除非
人口飛速暴漲。
但那也有解決之法；提高生產力，讓機器代替勞動力。
若完全按照這些計劃走的話。
隻需要30年！
30年就能讓新的國家煥然一新。
剩下的20年內，到時候推廣製作簡單的【拖拉機】，那麼人力就徹底被解放，正式從農耕文明進入【機械文明】。
再剩下的50年內，隨著人才的積累；新·大明很快就會成為地球之上唯一的高級國家。
150~200年左右，甚至連地球之外都未嘗不可一探究竟！
“太令人震撼了，這些計劃若是被嘉靖帝知道，他甚至會給您下跪求您指點他治理好朱家江山！”
朱載堉雙眼瞪大，眼神中的喜悅難以抹去。
他深呼一口氣，“老師，前無古人後無來者；這個世界上沒有人能比得上您。”
“我到時候要親征倭寇，搶了他們的億萬金山銀山；他們確實總是騷擾，殘害我大明百姓。”
“華夏想發展，倭寇必須得除。”
“那【朝鮮】呢？”
“到時候帶你將倭寇亡國滅種。”
李時珍笑了，搖了搖頭，“朝鮮留著吧，要來用處不大，他們是戰略緩衝區，我可不想讓本國人死去。”
“畢竟話本裡的朝鮮可是在崇禎死後，人家依舊沿用【大明】旗號二百餘年呢。”
他不止說的是話本，同時也說的是未來所發生的事。
朝鮮，確實是大明的死忠粉。
良久，朱載堉的麵容恢複平靜，一臉嚴肅地說：“老師，您將我們這個時代稱為【封建王朝】”
“封建王朝有利有弊，弊大於利。”
“利是——國家上下一心，明君的決策可以立馬實施。”
“弊是——一旦出現昏君，不懂製衡之術；接著就會被架空權利，最終迎來黨派之爭；然後變成老是您剛才說的【資本主義】。”
“同時您也給封建王朝一個出路：【君主立憲製】，我覺得這個方法非常不錯。”
“但是，這個太美好了，江山始終都是我朱家的，這個不好，一點都不好！”
直到此刻，朱載堉終於明白了為何，老師要推翻這一切了。
那是因為，老師在這個環境下，無法施展畢生所學。
所做的一切都將是為他人作嫁衣。
若真入朝為官，對老師來說，那不是好事，而是壞事。
甚至
就連嘉靖皇帝都視其為大才之後讓他幫治理國家。
但結局會是什麼呢？
自古賢臣多薄命！
隻有老樹開新花，才能讓老師的才能儘數發光。
看著二人長達倆小時的交談，電視機前的江哲終於笑了。
“現在的老李跟現代人完全沒兩樣。”
“小朱的接受能力也很強；果然是科學家的腦子，接收起來就是快。”
“但更快的是，你出賣老朱家的江山出賣得非常快；到時候指不定老朱家的人得恨死你個叛徒！”
畫麵內。
朱載堉問：
“老師！”
“您所說的一切都非常有理；但您如何該破除封建迷信呢？”
“要知道，皇權天授；這是自古以來帝皇們對百姓們的一種思想清洗術法。”
“您很難改變的！”
“但你無需擔心，會自動破除的。”
“自動破除？”
“是的，你最近看過《絕世高手在大明》嗎？”
聞言，朱載堉有些疑惑，不明白老師的話題為何轉變如此快。
“我確實看過。”
“裡麵著重寫了來自千年後的中原的國家戰士，那裡麵有個專門的詞叫做【特工】。”
“他帶著未來的知識，來到了我們大明；組建了【暗殺營】；成為明末的一個不可忽視的組織。”
“話本裡的他們，一身沒見過的黑色衣，創作話本的小說家管那叫【風衣】。”
“他們各個動手能力很強；都精通火器、野外生存；以1敵多；海軍，陸軍。”
“甚至還有提到的【空軍】，裡麵出現了一個叫做【熱氣球】的造物——依靠熱氣升騰原理；可以將人從高空投放到戰場之上，取敵人首級。”
“在看完後，我親手也做了一個【熱氣球】，發現其實就是【孔明燈】的放大版。”
“後來崇禎在天災人禍黨爭之下，權衡之術失敗；最終被文臣誤了國，自縊於煤山。”
“崇禎的結局很慘；被李自成起義成功最後被【女假族】入侵中原。”
“之後，姓李的未來特工帶著【暗殺營】直逼前線，最終將華夏重新奪了回來。”
“暗殺營登頂，改寫國號為【人民之國】，宣揚人人平等的全新世界。”
儼然，朱載堉也是這本書的粉絲。
他一開始不喜話本，覺得耽誤時間，浪費人生。
但在好友們的強烈推薦下，他勉強地看了。
一看
便看得一發不可收拾。
書裡仿佛完全描寫了一個真實的明末與仿佛真存在現實中的【暗殺營】。
雖然那隻是話本，但奈何這書裡的知識都很硬！
硬到集結了諸子百家，甚至孫子兵法的影子。
從公輸家到陰陽家甚至到方技家，裡麵都有描寫以及如何急救溺水者。
“老師，可是那話本跟我們談論的有何關聯？”
李時珍神秘兮兮地問：“話本裡的主角姓什麼？”
朱載堉立馬開口回應：“姓李。”
“那主角全名叫什麼？”
“不知道，話本裡壓根就沒介紹主角的全名，隻給出一個【李】字。”
就在這時，李時珍嘴角輕輕勾勒，指了指自己，“時珍。”
“什麼時珍？”
“主角姓李，我也姓李；我名時珍；主角自然也是【時珍】。”
此話一出，朱載堉突然發笑，“老師，您真會開玩笑；天下姓李的人多了，他們怎麼”
說到此，他臉上的笑容戛然而止。
話本裡姓李的人物，手眼通天。
什麼都行，什麼都會。
而現實中
老師，仿佛也是什麼都行，什麼都會。
突然，朱載堉意識到了什麼，一個大膽的想法出現腦海。
他一臉駭然地看著李時珍，“等等，老師，難道？”
隻見李時珍的表情卻無比嚴肅，“是的，那是《我的奮鬥（自傳）》。”