正式開始雅思課當日。
陳平提早五分鐘來到了教室，看到隻有稀稀拉拉的五六個人的時候，就知道。
這絕對是一個問題班級。
不止是學力上的。
接著老張的課程進度，陳平繼續講下去。
對於被學神卡強化過的他，這些基礎的英語內容都隻不過是些皮毛，能夠輕鬆應付。
這雅思的強化課程是一節大課。
占用了下午三個小時的時間。
在中間有20分鐘的休息。
然而——
直到雅思課正式開課40分鐘之後，班級裡的三十號人才陸陸續續來齊了。
要說普通機構的輔導班，有同學遲到是相當正常的，但如此光明正大的遲到這麼長時間——
甚至在課堂上光明正大的玩手機、吃零食——
還有一個在窗戶邊上抽煙的。
陳平邊講著課，一邊非常淡定地走到窗戶邊上，把那位男同學的煙抽了出來，扔到了自己的水杯裡。
在他動作的時候，嘴巴上講課的內容也一秒鐘都沒有停。
一邊又幫那位同學邊上的女生的課本，翻到了他正在講的這一頁。
“這老師怎麼有點詭異呀?”
“他是怎麼做到一心多用一邊講，這麼複雜的課程還能夠一邊來盯我們的麻煩的?”
“就是之前的老師都不管我們怎麼來了個麻煩精?”
“要不然我們去向機構老師投訴，把它換掉吧……反正之前也不是沒有乾過。”
“不太好吧，上次的事情過後回家已經被我老爹揍了一頓了……”
在下麵同學議論紛紛的過程當中，下課鈴聲響起。
一群學生立刻放肆高聲交談，一邊千什麼的都有。
陳平頭疼地揉了揉眉頭，回到教室的臨時休息室。
他剛剛已經使用了一次隨機任務的機會。
但是內容讓他有些猶豫。
【帶領雅思班玩遊戲，遊戲內容宿主自行決定。】
【遊戲時長六十分鐘。】
【隨機任務獎勵：遊戲造成的效果加強20倍，班級成員記憶力+20。】
這次不是係統單方麵地給學生加屬性了。
而是和他的選擇掛鉤。
所以他在糾結了許久，也沒有想出來一個比較合適的遊戲，可以讓他們得到最大程度的提升。
要是遊戲選擇的恰當的話，就可以造成非常大的提升。
但要是選擇的草率的話，很有可能就白白浪費了這20倍的獎勵。
陳平思索著，終於在20分鐘後鈴聲響起的時候，踏入了教室，心裡已經有了抉擇。
“看各位同學已經對枯燥的雅思課，感到厭煩了。”
“我們今天上課就換個方式來鍛煉大家的口語能力。”
“現在請班級內的學生分為3~5個人一個小組。”
“成員自由組合，要是有剩下沒有組隊的同學，就由我來給你們進行組隊。”
“遊戲的內容就是每個人扮演一位家庭中的成員進行場景還原。”
“說得直白一點就是過家家。”
“隻不過在遊戲的過程當中，你們都必須要全程使用英語。”
“同組內成員互相監督，隻要有人錯了就必須坐5個波比跳。”
“我會隨機加入每個小組進行突擊提問，所以不要想著賴皮哦。”
“要是被我發現有人互相包庇的話，同組的成員也要跟著一起做十個波比跳。”
一聽到遊戲，學生們一下子打起了精神。
但是在聽到波比跳這個名詞出現的時候，又突然一陣唏噓。
“老師一般的懲罰措施不是應該都是俯臥撐嗎?”
“怎麼到了我們這裡變成波比跳了?”
“就是啊，波比跳多累啊”
陳平淡定道：“就是要累，才會讓你們長記性。”
“這個遊戲每個人都要參加。”
“要是拒絕配合的話，就彆怪我給你們家長打小報告了。”
說是小遊戲。
學生們的參與積極性還是挺高的。
很快所有人都組好了隊，沒有讓陳平給他們隨機組隊的機會。
“hello, i a your father, say aa，lease你好，我是你父親，請叫我爸爸”
“臥槽你他媽想占我便宜！”
“你說中文了趕緊波比跳！!”
“你也說了，你他媽也彆想跑！”
“you all say chese，lease ju!你們都說中文了，還不趕緊給老子跳!”
如此這般，一些不堪入耳的調侃和對話，開始在教室的各個角落此起彼伏。
陳平在無語中，也有一絲欣慰。
年輕人在這種活動下就特彆喜歡互相傷害。
當一個人開始受到懲罰之後，其他人就會更加堅定地去揪對方的錯。
也在潛意識裡麵督促自己一定要用英文進行交流。
被迫形成了一種純英文的語言環境，在這種環境下英語水平的提升那是相當之快的。
這些肚子裡裝著壞水的學生就會想辦法搞事情，而這種搞事情反而擴大了他們的交流內容。
就比方說，那邊的角落已經開始聊奇怪的內容了……
什麼問爸爸，為什麼你可以生小孩，是怎麼生小孩的，把當媽媽那個女生問得都要打人了，但還是得絞儘腦汁，硬著頭皮回答。
當一個問題問出來的時候，其他人也會下意識地在心裡嘗試回答。
這又是另外一個方麵的提升。
但有一些停滯不前的進度的時候，就到陳平的出場了。
“hey, lets be talkative!讓我們更加積極地談話吧!”
“what do you like to do your free ti?你們平時休息的時候都喜歡做什麼?”
說到最後話題也不隻是家庭內部的矛盾的開始，到各個學生之間的互相提問和互相理解。
他們也在努力地有意識地用英語進行理解和加深。
【恭喜完成隨機任務，獲得隨機任務獎勵：遊戲造成的效果加強20倍，班級成員記憶力+20。】
看了看周圍，這些不學無術的學生居然都在努力地用英文進行交談。
已經進入狀態了，陳平也就沒有打擾他們。
當下課還剩最後10分鐘的時候。
陳平拍了拍手結束了這個遊戲。
“最後10分鐘，請大家回到自己的座位上麵，總結一下剛才遊戲的收獲，剛才想不出來的詞語可以趕緊查一下。”
“以及如果再次舉行這些遊戲，你們會想問什麼問題?”