李雲龍在和這些教授打招呼的時候，梅校長在一旁打量著李雲龍。
心中對李雲龍已有評價：隻有起錯的名字，沒有起錯的外號。李雲龍就是一隻 “狐狸”，簡單幾句話，就直接拉近了與幾位教授的關係，估計之前做過一些功課。
若是一般的將軍或官員，見到這些教授時，往往各種誇誇其談，而李雲龍卻反其道而行之，讓大家覺得他與眾不同。
除此之外，在最後和顧教授打招呼時，李雲龍直接拋出問題，將幾位教授的注意力全部吸引過去。幾個跟著梅校長一起來的教授，不知不覺就像是要給李雲龍 “打工” 了，自己都沒察覺。
梅校長不由得歎了口氣，自己學校這群學生和老師，什麼都好，就是太單純，很容易被人利用，被人賣了還幫人數錢。
“梅校長，這裡就是我們八路軍的兵工廠之一，我帶您參觀一下？”
梅校長點了點頭，從進門起，他就開始觀察八路軍和兵工廠。
在山城的宣傳中，這群人是土匪，是分裂國家的人，和古代那些農民起義部隊一樣，隻知破壞，不懂建設，是破壞者。
但梅校長從自己的渠道了解到的信息，與山城宣傳的不一樣，可他從未到過八路軍根據地。
這次能來，一是因為有飛機方便些，二是想看看八路軍到底是什麼樣，為什麼自己那麼多學生義無反顧地加入其中，哪怕斷頭也無所畏懼。
從下飛機開始，梅校長就發現這裡的人與山城那群人不同。一路上，他見到了戰士、普通百姓，還有一些軍官。
他們看起來都很窮，身上衣服滿是補丁，不像國軍精銳部隊，穿著嶄新軍裝，也不像國軍那些軍官，有各種排場。就連普通百姓，也和國軍治下的百姓不一樣。
軍人們軍裝簡陋，身材有些瘦小，但每個士兵精氣神十足，無論是訓練的、站崗的，都精神飽滿。
軍官也不像國軍軍官那樣高高在上，而是和一群戰士、百姓在一起聊天、說事。
百姓們也在勞作，臉上帶著笑容，看見當兵的過來不害怕，反而會打招呼。有些地方，還能看到穿著軍裝的人在幫助百姓乾活。
這不是裝出來的，而是梅校長觀察出來的，從這些士兵和軍官身上的一些細節就能看出端倪。
進入兵工廠後，梅校長更是大開眼界。
國軍有兵工廠嗎？有，開戰前有很多，開戰後，隻剩下少數還在運作，且隻能生產步槍和子彈。
但在這個兵工廠裡，梅校長看到了完整的步槍生產線、子彈生產線、炮彈生產線，還有一些他沒見過的生產線。
“電從哪裡來的？”
梅校長疑惑地問道。
“不遠處有條大河，建了個水電站，不僅能發電，還能灌溉周圍的農田。”
“小鬼子的飛機不來嗎？”
李雲龍聽後笑道：“小鬼子的注意力現在都在彆的地方，咱們這地方他們也算是放棄了，偶爾會有偵察機來，但咱們現在也有空軍，能和小鬼子的飛機較量一下。”
梅校長繼續跟著李雲龍觀察兵工廠的情況，看到一些手腳殘疾的士兵，還有一群歲數不大的孩子跟在一些人身後，不禁好奇地問：“這些人在做什麼？”
李雲龍停下腳步，看向遠處的戰士：“小劉，過來！”
叫小劉的士兵聽到李雲龍叫自己，馬上一瘸一拐地走過來。
“這是劉大狗！”
“司令員，您還記得俺啊？”
“當然記得，你小子在盂縣戰役中立了個三等功，當時是老子給你掛的獎章！”
“嘿嘿，司令員，俺改名字了，俺現在叫劉彈藥，這名字好吧，多留一些彈藥！”
李雲龍聽後，哭笑不得地說：“名字不錯，你跟梅校長說說，你在乾嘛。”
聽到李雲龍的話，劉彈藥馬上嚴肅起來：“報告，我剛完成換班，準備去休息。”
梅校長聽後有些詫異：“你是這裡的工人，你的腿？”
“打鬼子第六師團的時候挨了兩顆子彈，命還在，腿瘸了。”
李雲龍拍了拍劉彈藥的肩膀：“去休息吧，不過我覺得你這名字還是改一改，打小鬼子可不隻靠留彈藥。”
“啊，好，我去想想！”
劉彈藥說完，笑嗬嗬地轉身離開了。
李雲龍指著工廠裡那些殘疾士兵說：“這些戰士都是在戰場上受傷的，傷好後失去了戰鬥力，就讓他們在工廠做些力所能及的事。”
“至於那些孩子，都是學生，他們跟著的都是我們這裡的一些專家和老師，利用課餘時間帶帶孩子。咱們國家的教育太薄弱了，特彆是在工科方麵。”
“以後不管誰贏了，國家要發展，不能繼續積弱下去了，我們已經落下太遠了，再不追趕，我們後代可能要吃幾代人的苦才能出頭，工業興國，實業救國，科技強國啊！”
“這些孩子都是國家的未來。”
梅校長聽後，看著那群跟著老師的孩子，緩緩說道：“我能去看看你們這裡的學校嗎？”
“沒問題！”
李雲龍又帶著梅校長去了太行山裡的一些學校，大部分學生都是周圍農民的孩子以及我軍家屬的孩子。學校條件不算好，但也不算差。
梅校長看了周圍的三所學校，一共有兩千多名學生在學習，從小學到中學都有。有的學校在山洞裡，有的學校在學堂中。最開始教孩子讀書認字，後麵就教孩子們各種理科知識。
“沒有特彆好的老師，大部分老師水平也有限，沒上過大學，所以安排孩子們去工廠學習，見識機械的力量。等以後條件好了，再讓孩子們學習專業知識。”
李雲龍全程隻是介紹，沒有主動向梅校長要學生和人，隻是帶著梅校長參觀周圍。
梅校長也沒提他手下的學生，隻是讓李雲龍帶著他轉學校、看工廠等地方。
這一轉就是三天。
梅校長心中大致已有判斷。