知覺是獲得能力的前提，良好的知覺意味著你可能打開更為廣闊的行為空間，那裡既有經濟利益也有精神歸屬。
人生長河不僅流經原野，還要跨越高山。日常生活不僅常有平淡，還有索事乏味！每個人需要良好的知覺，去感知原野之美、峻嶺之險。
大地用雨水將營養彙於原野，以滋養土地多結生命果實。天空用山穀將靈命集於險峰，以鞭策攀登去淋浴甘露。過分貪戀平原的舒適，會失去抗擊洪水風暴的能力，會葬身於金山銀海之中。勇敢的行動力才是生命的保障。
1994年3月19日，星期六，是個休息的日子。下午4點多孩子睡醒後，我說要繼續對他進行訓練。
“你這人咋不長記性，”妻子說道，“昨天剛讓老爹老媽臭罵一頓。”
“罵歸罵，事還地做，”我比劃地說道，“誰讓咱的臉皮比城牆還厚。”
“也就是你這種沒臉皮的人能說出這種話，”妻子說道，“你今天訓練啥？可不能像昨天把老爹老媽給驚到了。”
“我今天要給喜喜做第一次知覺訓練。”我說。
“前幾天你給解釋了知覺，我以明白它是怎麼一回事了，”妻子說道，“但具體到你們體育所說的訓練我還沒見過。”
於是，我抱起孩子到沙發處，然後躺下並讓身子適度傾斜，這樣有利於孩子趴在自己胸部，協助他做抬頭練習來加強頸部力量，以及有目的的引導他做抓我手指的動作。在俯臥抬頭的情況下，一個月的孩子想做出上述知覺舉動是很難的。
第一組練習：抬頭訓練3分鐘，主要加強抬頭認知能力。
孩子趴在我的胸前，他的抬頭能力比星期一又強了一些，但總體上說頭部力量還很脆弱。我把手伸在他的脖子下麵為其撐上一點勁，然後依孩子的情緒狀況，抬抬，放放，抬抬，放放進行了3分鐘。
從生理上說，一個月大的孩子已能在仰臥動作中馳騁，促你不應該感到滿足，他的神經發育很快，你要適度提高練習要求，力求跟上神經發育的步伐。
從心理上說，語言上的積極鼓勵，孩子的神經知覺組織會加速鏈接，在潛意識上會離開平地之凹而生發登頂情懷。隻有我們肯下決心，早早抬頭，登高見主，孩子獲得積極人格的概率就會大大增加。
第二組練習：抬頭﹢抓手訓練3分鐘，主要加強抬頭與上肢協同的知覺認知。
孩子趴在我的胸前在輔助的情況下，邊做抬頭邊用手指來誘導他的手往前移來抓我的手指，然後依孩子的情緒狀況，抬抬，抓抓，抬抬，抓抓進行了3分鐘。
從生理上說，一個月的孩子通過“抬頭﹢動手”的練習，就可以將全身的神經係統聯係起來，使之成為一個整體。茫茫宇宙，萬千生靈在繁衍生息中周而複始地遵循著這一生命規律，遵循著這一不變法則。新一代在先驗經驗的沐浴下創造出新的事業，這一切是從抬起頭來那一刻開始的。
從心理上說，幫扶孩子做出“抬頭﹢前抓”動作，是你對他奉獻慈心和耐心的第一步。你平和地引導他做出人生第一個向前的動作，體恤年幼的他要量力而行，不走一步超出他力量的路，在潛意識上會告知生命本來的模樣，儘其所能，守其本位，未來經營好自己的概率就會大大增加。
“你的訓練結束了？”妻子說道，“時間這麼短！這樣練能頂用嗎？”
“我的每次練習都是在孩子的接受範圍內，”我說道，“它如同做飯時的佐料，有點就夠了，多了反而會造成麻煩。”
“真是這樣嗎？”妻子疑惑地說道，“我們的學生隻有多多練習才能取得好成績！”
“你回憶一下，每次訓練完後過上一二天，你們是不是逗孩子玩會感到順暢一些。”我說。
“是這樣的。”妻子說。
“這就是訓練刺激了神經發展，使得調動了更多肌肉群參與到動作中來的結果。”我說道，“孩子不同階段有不同發育重點，訓練時間要合適，寧可少不能多，隻要玩耍中按訓練指引的方向多加入內容就行。”
“你是指讓孩子多認畫像多抓畫像這類事情吧！”妻子說。
“是的。”我說，緊接著又解釋道：“孩子力量弱，但心理清楚大人想讓他做什麼動作，所以多數時候需要幫他來完成動作，這樣他的神經知覺組織係統就會得到更好發展。”。
“那今後，我也要有意加強這方麵的練習，來促進孩子的神經發育。”妻子說。
“你千萬不要這樣做，”我說道，“剛才我說了訓練如同做飯調佐料，你與孩子間隻管逗著玩高興就行了，對於訓練隻有我們這種具有大量先驗經驗的人，才能玩轉‘3、6、9’這檔子事方針。”
“3、6、9是啥意思？”妻子問。
“3、6、9是《洛書》中的一組奇妙數字，它揭示事物在五行八卦中由量變到質變的運轉規律。”我說道，“像我對學生搞訓練就是依那個數理來謀化，具體地說：技術訓練對神經刺激大、恢複慢，每次訓練不超過30分鐘，每周1次；無氧訓練與混氧訓練對肌肉刺激大，恢複時間8——48小時，每次訓練不超過60分鐘，每周2次；有氧訓練對內臟起到育化作用，恢複時間需要72小時，每次訓練不超過90分鐘，每周2次。”
“聽你這麼一說體育訓練還真是件複雜的事。”妻子說。
“一般人看體育訓練就是跑跑跳跳、誰都能搞，但想搞好它，則需綜合科學體係的支撐。”我說。
“那我們以後好好逗孩子玩就好了。”妻子說。
“這一周的知覺訓練結束了，你也知道了知覺組織的內容。在接下來的三周時間裡，如果喜喜有了抬頭抓你的手指，或抓你的圖畫的舉動，說明他的知覺功能發育的良好。如果他在‘抓’的舞動時會略微張開點手指，表明知覺發育達到了優秀”我說。
“這下我們的玩耍有了明確方向。”妻子說。
天下之事誰有了方向也就有了專心，正如我從神創世中覺悟到陽光、空氣、聲音等物中藏有生命之靈，然後就信心百位的依它來為新生兒搞好感覺發育。現在，我依然對知覺方麵的信息抱有信心，相信它能將孩子的身體發育繼續推向前進。
人生因信心而堅固；信心不是感覺，信心不是眼見，信心不是理論，它能讓人生鏟除疑惑而與萬物為友。
舒適之下不會學到信心的功德；沒有信心則焦躁會布滿胸膛，會把自己屈身於平原的凹地，使生活跟學習到的美言佳句截然相反。
人生切記，誰冠冕堂皇的得到了信心，實際是步入波詭雲譎之中，做事難有勝利抵達終點的歡呼。