趙安搬新家了。
府學出動十幾位工作人員幫趙校長一家三口給搬的家。
作為正七品教授，保姆、司機、保安都是要配的。
這些小事當然不需校長大人親自操辦，都是副校長馬學正安排，總共給校長大人家配了一個廚子、一個打掃衛生的阿姨，兩個門房保安，以及一個專用車夫。
所有開支都由府學承擔，校長大人家裡用的油鹽醬醋、米麵果菜也均由府學食堂特供。
這要換一個校長來，老家親戚肯定要跟過來一趟，隻趙安身份有問題，故而不好搞一人得道、雞犬升天的把戲。
且總覺自個在揚州府混遲早要出事，畢竟他老家興化就是揚州的下轄縣，趙有祿這個實際已經不在的人也有不少人認識，短時間通過低調做人能降低東窗事發的風險，時間長了就不太好說。
因而一門心思想調到其它省份任職，這便有了想請學台大人蒞臨府學指導的想法。
甭管效果如何，先給學台大人一個好印象再說。
趙安手頭現在有近萬兩銀票，大不了送三千兩給學台大人就是。
這錢必須要花，千萬不能舍不得。
吏部選拔遷調時上級官員的意見是重要參考標準。
鄉下人出身的羅春蘭哪裡見過這場麵，抱著閨女小小在院中傻站了好久，很不適應下人們對其“夫人”的敬稱，對突然擁有的幸福生活也有一種極不真實感。
趙安見怪不怪，象征性的走完喬遷儀式後便回到府學主持全麵工作。
根據趙安的意思，馬學正已經擬定好借讀製度，並請示將府學西北角的十間空置校舍收拾出來用於借讀生就讀。
借讀一事是趙安在揚州圈錢的好項目，自是無比重視，在馬學正、童訓導等屬下簇擁下親自視察校舍。
已有工作人員正在空置校舍打掃衛生，見教授大人前來自是連忙過來參見。
每一個臉上都掛著真誠的笑容。
漲工資的效果唄。
“本官隻是過來看看，你們忙你們的。”
趙安笑著揮手示意工作人員不必管他，同馬學正等人一起走進一間已經收拾好的校舍，於內駐足良久後，提出自己的一點改進意見。
就是加裝大黑板一塊，用粉筆授課，方便老師授業，也方便學生記錄。
黑板好弄，木板刷黑漆就行。
石灰加水製成條狀或塊狀的粉筆其實早就有了，甚至不排除民間工匠已經弄出真正的粉筆，隻是沒有用於教育這一塊。
趙安現在就是將後世的教育理念和一些工具引入這個時代，看看是不是能將揚州府學打造為大清教育界的一麵紅旗，給他這個監生教授增加一筆亮眼的政績。
校長大人的吩咐馬學正自是不敢怠慢，一一記下回頭找人落實，儘可能滿足校長大人的要求。
“府試結束名次出爐後，借讀一事就要提上府學日程，這件事你們一定要重視起來，因為這關係到本府舉業能不能再上一個新台階，也關係我們這些學官的前程”
趙安一邊負手走出教室，一邊就借讀工作的具體細節做微調。
馬學正請示是否對外招聘一批老師，因為借讀生多了，府學的老師就忙不過來了。
趙安微微點頭：“要聘的，不過要聘就聘最好的，你們安排人去蘇州、鬆江等地遍訪名師，當地給他們多少月例我揚州府學出雙倍。”
去江南聘名師，工資還要給雙倍？
馬學正愣在那裡，這樣一來開支不就又大了麼。
“舍不得孩子咱們做學官的不能光顧府裡開支，顧著自家小算盤，眼光要長遠，要站在學子角度考慮，要以全麵提高本府教化水平為目標”
趙安的思想歸納起來就是一點——想辦好教育就彆怕花錢。
“名師多了學子成績自然就會提高，等本府的秀才、舉人名額超出它江南，它江南的學子也可以到我們揚州借讀嘛。”
嗯？
馬學正他們被趙校長新鮮出爐的大餅吸引住。
省內學子要都來借讀，府學不就賺大發了麼。
跟未來錢景相比，聘名師能花幾個錢？
舍不得孩子能套住狼！
見眾屬下深刻領悟自己要將揚州府學辦成產業化精英學校的精髓，趙校長自是心慰，繼而目光被遠處空蕩蕩的學廟牆壁吸引。
“大人？”
馬學正不解校長盯著空牆看什麼。
校長大人這邊已經指示了：“找人用石灰水給本官在牆上寫這麼一句話就寫舉業征途沒有捷徑可走，但每一步堅持和努力都是通往成功的最堅實道路。”
言罷，指了指空蕩蕩的學廟前方，“再給我豎塊牌子，現在距離府試還有十五天，就寫十五，明天十四，依次類推，直至府試，如此既能提醒學子府試日期在即，也能起到鞭撻學子奮發圖強、刻苦鑽研之效。”
“下官馬上安排人做。”
馬學正想都不想就點了頭，童訓導卻自作聰明的插了一句嘴：“大人剛才這句話可不可以理解為學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑？”
意思是這麼個意思，直接寫學海無涯苦作舟、書山有路勤為徑肯定要比在牆上寫一行大白話要好。
看著也正規些。
就是趙校長不太喜歡比他聰明的，瞥了眼等著誇獎的童訓導直接負手走了。
“糊塗，大人說什麼就是什麼，你插什麼嘴，自聰明！”
瞪了眼童訓導後，馬學正趕緊小碎步跟上。
“我？”
意識到自己似乎犯了錯誤的童訓導急的就差扇自己一個耳光，眼見教授大人走遠，忙提了提有些鬆垮的褲子攆了上去。
“大人，下官的意思是說下官沒有彆的意思，下官的意思”
教授大人拉的很難看的臉色搞的童訓導不僅說話不利索，連想說什麼都不知道了。
馬學正見狀便想打圓場，剛要開口校長大人卻突然停了下來，指了指學廟空蕩蕩的牆壁問道：“你們覺得在牆上寫‘生入文華殿，死入紫光閣’用於激勵學子努力向上可好？”