“當年隋煬帝要搞科舉，他得罪了全天下的士族，本質上他是動搖了貴族對人事權的掌握，而今科舉經過千年演變，已然讓咱們在坐的各位重新掌握，改教育同樣是動搖咱們手中掌握的人事權，很得罪人。”陸遠明說道：“今天我陸伯興在這裡說這番話就是想告訴各位，不是我陸伯興狂妄、猖獗、自大，我很清楚的知道這裡的症結和這麼做的後果，我說給你們聽，也不是你們認為的表決心亦或者當婊子立牌坊，我隻是想要明確的告訴各位，為什麼我要這麼做。因為現行的教育體係，已經無法滿足我大明朝迫切需要的發展了，當社會的發展進程加快而行政治理體係跟不上的話，將會爆發極其嚴峻的矛盾和衝突，今天咱們這些人不願意改變，將來就會有人拿著刀逼著咱們改變。”在座百人僅有少部分人若有所思，絕大多數的臉上還是一副不願相信。未來的事情在沒有發生之前，是不會有人相信的。哪怕這種事情曾經在曆史上發生過亦然如此。因為今人既不會吸取曆史教訓，也不會憂心未來，指望大家犧牲現有利益而去成全一個不確定的未來，就叫理想主義。隻能說這些話得虧是陸遠在說，如果是嚴嵩或者嘉靖開口說出這番話，此刻文淵閣早就鬨翻了天。眾人對陸遠還是抱有很高敬畏的。加上之前陸遠願不惜財力的大舉拓印《永樂大典》一事，讓陸遠在士林的名聲再登新高。現在陸遠一針見血將如今大明朝的教育--科舉體係中的**問題說破，所有人羞憤之餘也在等待。等待陸遠打算怎麼處置。不怕你道破真相，隻怕你全盤否定。“說了那麼多，陸某就是一個意思。”陸遠豎起一根手指，左右來看：“教育的好壞，我們一直沒有一個統一的評定標準，同樣的讀書人，沒有書院的背景、沒有同鄉同學的幫襯和前輩的鋪路，哪怕他學藝再精，他也中不得進士，因此我們要改，如何改，就是統一標準。”“標準考題、標準答案、標準的解題思路，符合標準就是對，不符合標準就是錯。”眼下大明朝的科舉製度存在的問題陸遠已經指明了，就是不透明、不公正導致的**和權力私相授受情況。同樣的考題，答案卻並不統一，好與壞的評價完全是座師和官員們說了算。與其如此，倒不如乾脆統一一個標準。一加一必須等於二，這就是標準考題和標準答案，隻要你回答這個答案你就是對的。彆人如此回答能中進士，你這麼回答也能中進士，不再以某一個座師或主管官員的個人意誌來主導。“既然談到了編修新教材，那就不單單隻是涉獵一門，國學、術數、天文地理、政治曆史都要有，從此之後，所有的孩子接受相同的教育，老師本身的學術高低或仍有差距，但是教材本身是一致的，題目、答案永遠統一。”陸遠用不容質疑的語氣說道：“這也是我為什麼要派人去北京，將永樂大典和很多唐宋孤本借來的原因，這些先人留下來的一些知識、見聞和著作都將是我們編修新教材的取學藍本，融彙百家之學，創一種完全嶄新的教育方式，不僅教學生也是教老師。”眾人彼此對望，最後紛紛開口。“這麼做，如何擇優錄取？”“按照明公的意思，標準答案即為對，那麼若是一場科舉，一萬個學生都做對了，那是不是咱們國家要錄取一萬個進士啊。”“怎麼安排這一萬名進士？”“還能說進士都不算是國朝生員了？”陸遠答道：“理論上來說是這樣，如果有一萬人參加科舉做出的都是標準答案，那麼這一萬人都是進士。”眾皆驚呼。“但是我希望各位暫時不要想那麼遠。”陸遠攔了一句：“咱們現在討論的還隻是新教材的編修，陸某之前說的到關於科舉和取士隻是提前打聲招呼，並不在今日討論的範疇內，我們要從零開始培養一批新學生，可能等他們成長到能夠參加科舉的時候，那已經是十年乃至二十年後的事情，至於那個時候科舉製度包括取士標準和錄用要如何改變，到時候再討論。”沒有全盤否定，也沒有立刻推翻，這個新教育取締舊教育的時間長達十幾二十年。也就是說矛盾並沒有在一開始就呈全麵爆發態勢。“新的教育將完全是義務製的。”陸遠言道：“教育學生的學堂將由朝廷完全出資，不收任何學費，提供飲食和住宿，一句話，我大明朝所有適齡兒童都有權利接受教育，開蒙識字。”這句話一出，整個文淵閣內瞬間炸開了鍋，幾乎所有人都出言反對。“不可能！”“朝廷的財政哪裡能夠吃得消。”“絕對不行。”“對國家的負擔太大了。”他們每個人都在圍繞著國家財政在討論，唯獨沒有一個人說這麼做會對士族門閥造成的地位衝擊。窮人隻要上不起學，一輩子都無法和他們的孩子搶位置。但如果全天下人都能接受教育，那就要開卷了。窮人的孩子會拚命學，到時候又是按照標準考題和標準答案來取材，他們的孩子如果不努力，哪裡能拚得過窮人家孩子。教育一旦開始全民化、內卷化，中國這個國家最不缺的就是天才。“國家的財政負擔問題不是咱們今天討論的範圍。”陸遠沉聲道：“也不是列位名士先生該操心的事情，其可行性和具體花銷同樣會做充分調研，咱們到時候用數據來答複，大家不要跑題，另外，我並沒有說要在全江南乃至全國立刻施行，咱們議定完新教材之後，在哪裡推行，我陸某人會和南京九卿堂官再行商議。”言外之意，你們隻負責訂教材就行，其他的事輪不到你們指手畫腳。說完這句話，陸遠也歇了一口氣，喝茶潤喉。“行了，大家可以開始自由討論新的教材要包含哪些學科，如何製定統一的標準題綱和標準答案了。”(本章完)