第396章 民間教育之全麵普及
林詩雅放下茶盞，指尖輕輕敲擊著桌麵，發出有節奏的“噠噠”聲。
她目光如炬，仿佛能穿透眼前的重重迷霧，“複，我必須儘快解決這個問題。每個孩子都應該有接受優質教育的機會，絕不能被師資所限製。” 她語氣堅定，帶著一股不容置疑的力量。
慕容複鬆開了懷抱，轉而握住她的手，眼中滿是讚許，“你想怎麼做？無論如何，我都會支持你。”
林詩雅嘴角揚起一絲自信的微笑，“我已經有了一個初步的計劃。首先，必須建立一套完善的教師培訓體係。從最基礎的教學方法，到深入的學科知識，都需要係統地學習和實踐。”她眼中閃爍著光芒，如同點燃的火焰，照亮了前方的道路。
“我準備先在京城試點，然後再逐步推廣到各地。”
她隨即鋪開一張宣紙，提起筆，蘸飽了墨汁，在紙上開始飛快地書寫起來。
筆尖在紙上遊走，發出沙沙的聲響，一個個清晰有力的字跡躍然紙上，記錄著她的宏偉藍圖，展現她決心和智慧。
不多時，一張詳細的教師培訓計劃便呈現在眼前。
林詩雅將計劃書遞給慕容複，目光中充滿了期待。
第二天，林詩雅帶著這份凝聚著她心血的計劃書，來到了禮部教育司。
禮部教育司張大人正端坐在太師椅上，慢悠悠地品著茶，聽到林詩雅的來意後，眉頭不由得皺了起來。
“林大人，你這又是何必呢？鄉野村夫，識得幾個字就行了，何必大費周章地進行什麼教師培訓？簡直是多此一舉。”張大人放下茶盞，語氣中充滿了不耐煩和輕蔑。
他斜睨著林詩雅，仿佛在看一個不識時務的傻子。
林詩雅緊緊攥著手中的計劃書，指節因用力而有些發白。
她胸腔中的怒火如同火山一般，即將噴湧而出。
她深吸一口氣，努力平複著心中的激蕩，儘量讓自己的語氣保持平靜，“張大人，教育乃國之根本，不能輕視。民間教育的落後，直接關係到我們國家的未來。”
張大人嗤笑一聲，不以為意地說道：“林大人，你真是太年輕了，想的太天真。民間那些泥腿子，讓他們下地乾活就夠了，讀書識字隻會讓他們眼高手低，擾亂社會秩序。”
林詩雅看著眼前這個如此昏聵的官員，心中充滿了憤怒和無奈。
她感覺自己的胸腔被一股無名的怒火充斥著，幾乎要將她燃燒殆儘。
她猛地站起身，將手中的計劃書重重地拍在桌子上，發出一聲悶響，在安靜的房間裡顯得格外刺耳，“張大人，你真是……“ 林詩雅話語哽在喉嚨，最終化為一聲冷笑。她轉身，頭也不回地離開了禮部教育司。
林詩雅走出禮部，心頭怒火翻湧，卻很快被冷靜取代。
既然禮部不作為，那就自己來！
她立刻想到了周文人，一位德高望重、學識淵博的學者。
她提筆寫下邀請函，言辭懇切，闡述了民間教育普及的重要性以及她對教師培訓的初步構想。
周文人收到信後，被林詩雅的決心和遠見所打動，欣然應允。
消息傳開，許多飽學之士也紛紛表示願意加入。
林詩雅在府邸的花廳中設宴，邀請眾人共同商討教師培訓方案。
廳內，檀香嫋嫋，茶香四溢，眾人你一言我一語，氣氛熱烈。
林詩雅認真傾聽每一位的建議，並將他們的智慧融入到最終的方案中。
最終敲定的方案細致周全，涵蓋了從基礎教學方法到專業學科知識等各個方麵，甚至還考慮到不同地區、不同年齡段學生的差異性。
眾人無不欽佩林詩雅的細致和遠見，對她獨立自主的精神更是讚歎不已。
消息傳到城鎮學堂劉校長耳中，卻讓他如坐針氈。
他深知，一旦民間教育普及，自己那收費高昂的學堂將無人問津。
於是，他找到參與培訓的教師們，軟硬兼施，試圖阻止他們參加。
他曉之以理，“你們去了，誰來教我的學生？我的學堂怎麼辦？”，又動之以情，“你們走了，我的生計就斷了，一家老小可怎麼活？”。
林詩雅得知此事，親自前往城鎮學堂。
她見到劉校長，開門見山地說道：“劉校長，我理解你的擔憂，但教育並非一城一池之得失，而是關係到國家和民族的未來。” 劉校長冷笑一聲：“林大人，你站著說話不腰疼。你高高在上，自然不會明白我們這些小人物的難處。” 他背著手，在狹小的房間裡來回踱步，臉上的焦慮和不滿顯而易見。
林詩雅神色平靜，語氣堅定：“劉校長，目光短淺，最終損害的還是你自己……”
林詩雅並未被劉校長的頑固所動，她環視四周，學堂內光線昏暗，陳舊的桌椅散發著腐朽的氣息，與她理想中的教育場所相去甚遠。
“劉校長，你以為守著這破舊的學堂就能維持生計嗎？你難道沒看到那些渴望知識的眼神嗎？”她的話語擲地有聲，如同利劍般刺破了劉校長自私的偽裝。
她不再理會劉校長，轉身對那些猶豫不決的教師們說道：“諸位，教育的意義在於點亮他人的生命，而非固守一隅，在黑暗中苟且偷生。我林詩雅在此承諾，凡是參與培訓的老師，不僅能獲得更加專業的教學技能，還能獲得更高的報酬。我願意與諸位一起，改變這個國家的未來！”
教師們麵麵相覷，終於，一位年長的老夫子率先站了出來，聲音顫抖卻堅定：“林大人，我願意相信你！我願意為那些渴望知識的孩子們貢獻一份力量！”緊接著，一位又一位老師表態，他們目光中充滿了對未來的希望，原本陰沉的學堂仿佛也亮堂了幾分。
經過數月的精心培訓，第一批參與培訓的教師們完成了蛻變。
他們告彆了以往死板的教學方式，在課堂上，他們用生動的語言、形象的比喻，引導孩子們探索知識的奧秘。
孩子們臉上洋溢著好奇和興奮，琅琅讀書聲此起彼伏，打破了以往沉悶的氛圍。
看到孩子們積極求學的熱情，林詩雅倍感欣慰，心中充滿了成就感。
她看著慕容複，眼中流露出滿足和驕傲。
慕容複眼中也帶著讚賞和愛意，他握緊林詩雅的手，輕輕摩挲著她細膩的指尖，仿佛在給予她無聲的鼓勵。
“詩雅，你做得很好。”慕容複的聲音溫柔而充滿磁性，“我為你感到驕傲。”他凝視著林詩雅，眼神專注而深情，“我要親自去看看你的成果，看看那些接受新式教育的孩子們。”
於是，慕容複決定微服私訪，前往各地視察民間教育的開展情況。
他與林詩雅並肩而行，穿梭於鄉村小道，聆聽著孩子們清脆的讀書聲，感受著教育給這個國家帶來的新變化。
在夕陽的映照下，兩人的身影被拉得很長，交織在一起，仿佛一幅唯美的畫卷。
晚風拂過，帶來田野的泥土氣息，也帶來了隱約的爭執聲。
林詩雅拉了拉慕容複的衣袖，示意他停下腳步，兩人循著聲音傳來的方向走去，他們看到，昏黃的油燈下，一個農夫正對著他的孩子怒吼：“你這個敗家子！不好好下地乾活，整天拿著書本，能當飯吃嗎！”孩子緊緊抱著書本，臉上滿是委屈和不解，淚珠在眼眶裡打轉。
晨曦熹微，金色的陽光灑遍大地，琅琅的讀書聲從一座座嶄新的私塾中傳出，孩童們稚嫩的聲音彙聚成一股洪流，響徹在原本寂靜的鄉村田野。
曾經破敗不堪的鄉村私塾如今煥然一新，寬敞明亮的教室裡，孩子們在接受著係統的新式教育。
曾經年邁力衰、教學能力有限的老夫子，經過專業的培訓，如今也能夠深入淺出地講解知識，引導孩子們探索知識的海洋。
熱鬨的學堂與過去形成鮮明對比，曾經阻撓孩子讀書的李農夫，如今也主動將孩子送到學堂，臉上滿是欣慰的笑容。
他親眼見證了其他孩子通過讀書改變命運，心中的觀念也發生了轉變。
他看著孩子在學堂裡認真學習的模樣，粗糙的手掌輕輕撫摸著孩子的頭頂，
城鎮裡，曾經自私自利的劉校長，如今也積極參與到民間教育的普及工作中來。
他將自己的學堂改造成免費的公共學堂，並主動邀請那些經過培訓的教師前來授課。
他看著學堂裡擠滿了來自各個階層的孩子，臉上露出了釋然的微笑。
林詩雅站在京城最高的山峰上，俯瞰著腳下這片繁榮的景象，心中充滿了成就感。
一座座新建的學堂如同雨後春筍般湧現，孩子們朗朗的讀書聲如同美妙的樂章，在她的耳邊回蕩。
她知道，她改變了這個國家的未來，她為孩子們創造了更加美好的明天。
慕容複站在她的身旁，深情地望著她，“詩雅，你做到了。”他的聲音低沉而富有磁性，“你創造了一個奇跡。”
林詩雅嘴角微微上揚，露出一個自信的微笑。
她目光掃過遠方，落在城外一片連綿起伏的桑樹林上。
微風拂過，桑葉發出沙沙的聲響，如同低沉的歎息。
她心中突然一動，腦海中浮現出絲綢之路的繁華景象，以及如今絲綢產業的衰落。
“複，你看……”林詩雅指著遠處的桑樹林，眉頭微微蹙起，“那片桑林，曾經是這個國家最引以為傲的財富來源，如今卻……”
她的話戛然而止，目光中閃過一絲複雜的情緒。