“呃…”
還在歡呼中的大部分人，嗓聲頓時高開低走，一種很微妙的心理反應湧現了起來。
起初是對範寧教授爭取利益的感激，以及八月份帝都商演之旅的期待，如此話鋒一轉，期待感中間又夾雜上了焦慮感…而在估算比例之後，又覺得應該輪不到自己倒黴…
總之特彆特彆複雜。
範寧的聲音繼續響起：“大家學業繁忙中仍然申請加入交響樂團,&nbp;&nbp;並爭取到了正式團員的身份，我相信基本上都是懷著對音樂的熱愛，對提升演奏技藝的渴望，當然，很多人還可能抱有獲取考核加分、爭取機會留校、更好表現自己或是滿足社交需求一類的動機…”
“這都挺好，不過大家要明白，商演,&nbp;&nbp;意味著你們的演奏是一件商品,&nbp;&nbp;一旦樂迷們願意為之付費聆聽,&nbp;&nbp;它的性質就不僅僅是熱愛和興趣那麼簡單。你們需要對得起每一張票價和每位聽眾花掉的時間，你們需要為舞台上演繹出來的音符，擔負起更厚重的藝術責任和曆史責任。”
他的目光雖然朝向的是整個扇形區域，但那些三分鐘熱度的、懷著過多表現心態或社交需求的、排練混日子的樂手，總覺得範寧重點看的是自己。
“這次音樂會除分享票房收益外，我還會請唱片公司進行現場實況錄音，並在全帝國發行…所以你們現在有兩個選擇——”
“體驗一場帝都之旅，拿到一筆豐厚報酬，讓唱片封麵上鐫刻著自己的名字，讓提歐萊恩千萬民眾的留聲機和轉播電台中日夜響起自己演奏的音樂…或者，出勤隨意對待，排練得過且過，然後寶貴的暑假一無所獲。”
“你們自己選吧。”
這幾番話說完後，範寧清清楚楚地看到了每一位樂手的細微表情,&nbp;&nbp;要麼是激動坦然,&nbp;&nbp;要麼是羞愧難當,&nbp;&nbp;要麼是躍躍欲試，要麼是惴惴不安,&nbp;&nbp;於是他清楚，這一套操作下來的確起到了效果。
“新的製度已達成共識，利害關係也向各位告知，那現在進入正題吧，最近幾天每天都是考核和排練先後並行，今天排練開場曲，浪漫主義大師斯韋林克的交響詩《萊畢奇的夏夜》。”
範寧說到這微微一笑，“在此之前我們先來考核熱熱身：占比0分的視唱練耳。”
說著，他接過卡普侖雙手捧來的厚厚一疊，簡單檢查後還了回去。
上麵內容很簡單：僅僅一頁，十多行空的五線譜，隻不過標了題號和分值，有的是一截，有的是單行，還有的是一組兩行。
相當於一張“答題卡”。
“兩套試題，聲部首席適用於一類卷，其餘人適用於二類卷，前者難度大於後者,&nbp;&nbp;這次題型都是聽音練習，為你們大一遇到過的常見形式,&nbp;&nbp;現在找人先上來測試，你們觀摩完就能回憶起來。”
“有誰想先上來試試？”範寧雙目掃過，隻見全場寂靜，被掃過的人全部心虛地挪開了視線。
誰敢被這位讓人又愛又恨的範寧教授拉上去“公開處刑”啊。
彷佛是察覺到了樂手們的膽怯，卡普侖此時在旁邊嘗試鼓勵道：“同學們彆害怕，彆擔心，現在不上來，等下試題也要發下去，反正沒時間準備，不會的還是不會，沒關係的，沒關係的…”
他邊說邊觀察著樂手們表情，隻覺得原先寂靜的全場，現在連呼吸聲和衣物摩擦聲都消失了。
就連指揮台上的範寧教授都若有所思地看著自己…
這位助理指揮噎了口口水，整理了一下已不多的發量，斟酌補充道：“…主要是現在上來測試，流程不熟練的話，聽音機會沒準還能多幾次，對吧，這麼多人看著，總要順利完成演示…”
…你下次會說話就多說點。範寧無奈重新看向樂團：“願意先上來測試的，「日常排練」鼓勵性部分加3分，若其他樂手待會選擇首席難度的一類卷，加分。”
尤莉烏絲眼神閃爍，數次猶豫後剛準備站起——
“我來試試吧。”羅伊的聲音從大提琴首席位置上傳來。
卡普侖聞言趕緊擺正了鋼琴旁邊的一套桌椅，抽出一張一類卷放在上麵。
在男生女生一眾混合著敬佩和傾慕的眼光中，少女款款幾步走到指揮台旁，仰頭問道：“範寧教授，我需要怎麼做呢？”
此時她麵朝範寧，背朝樂手，藍色眼眸裡俏皮的笑意，還有隱隱約約想被表揚的期待感。
“請坐，羅伊同學。”範寧攤開手掌指向了鋼琴旁的座椅。
“試題上麵有題號，我也會讀一遍提醒，所有音符演奏兩遍，你寫上你聽到的音即可…出於演示目的，前麵的題目你可念出來答案，告訴大家你聽到的音，不過最後兩道題稍微複雜，為防止分散精力，不建議你這麼做。”
“好的。”羅伊在書桌前坐下，拿起了上麵的筆，這個位置直接抬頭，看不到鋼琴的鍵盤。
範寧遞過去一個鼓勵的眼神後，自己走到鋼琴前坐下。
“第一大題，音程聽寫，我會彈出標準音和隨機的雙音，共6組，每組0.分。”
範寧說完，敲下標準音a後，右手彈出一個雙音，保持超過三秒後放開。
沒等他重複第二遍，羅伊就脫口而出：“大六度，d和b。”隨後在五線譜上寫下音符。
範寧繼續彈奏，羅伊繼續作答，前三組是在一個八度內的單音程，後三組是超過一個八度的複音程。
“小三度，升c和e…小七度，f和降e…增十一度，升c和g…”
在少女甜美的作答聲中，台下眾人鬆了口氣，他們找回了大一時熟悉的感覺。
…好像也不難，為什麼自己不上呢？
“第二大題，和弦聽寫，共10組，每組0.分。”
範寧繼續敲下標準音，彈出一個三和弦，其包括三個同時發聲的音符。
“d大三和弦，第一轉位，升f，a和d。”
“b小三和弦，原位，b，d，升f。”
羅伊仍舊是脫口而出，邊說邊寫，然後範寧開始彈七和弦，包括四個音符同時發聲。
“……g小七和弦，原位，g，降b，d和f。”
“……降a大七和弦，第三轉位，降g，降a，c，降e。”
少女頓了一頓後開口，手中未停，她仍舊沒等範寧重複彈奏第二次。
大部分人的思路開始有些跟不上了。
“如果是我，至少需要認真分辨好幾秒，寫出根音，判斷和弦種類，然後等第二次彈奏，去辨認轉位情況，不過正確率應該超過90%。”
尤莉烏絲雙手抱胸，沒有看台上，雙眼盯著空空的譜架，專心捕捉聲音。
“羅伊小姐竟然三秒鐘一組，她真的是學校的音樂天才！”
“不愧是她，我的眼光太好了…”
還有些人雖然演奏頗有天賦，但綜合基礎薄弱，逐漸放棄了聽題，開始專心欣賞羅伊的表現。
範寧眼神中露出讚許之色，手中的彈奏動作未停，和弦的音越來越多，構成越來越複雜，羅伊思考的時間也越來越長。
第10組，範寧輕輕踩住踏板，彈下了一個音響效果緊張複雜的大和弦。
這一次少女持著筆，停留了很長時間，臉頰微微抬起，耳朵情不自禁往鋼琴的方向靠了一靠。
她眼眸緊閉，正在努力分辨，而且仍舊沒有要求範寧重複彈奏。
“我想多了，這麼難的題目，剛剛差點決定選擇一類卷…拿了那分鼓勵分，怕是要虧掉10分。”不少學生已經開始感到害怕了。
台下一片屏息，範寧看到她仍然試圖一次通關，右腳停留在踏板上，靜靜地等待著。
“……f半減降九和弦，f，降a，b，降e和降g。”足足半分鐘後，羅伊報出答案。
眾人這下真的驚呆了，10組和弦，最後到了這種難度，羅伊竟然還是一遍聽出！
…這個答案對嗎？很多人看了範寧幾眼，但沒看出他的表情。
範寧繼續進行考試，後麵三四題是四部和聲進行聽寫，單聲部旋律聽寫，羅伊全部在一次演奏後完成。
直到最後一個大題，二聲部旋律聽寫，她需要聽一段左右手同時進行的複調演奏，然後將兩條旋律一並寫出，這時她似乎有些不敢確認，於是請範寧彈奏了第二次。
不過，她沒有動筆改動，這說明她確認了第一次的結果無疑。
“羅伊同學，你感覺如何？要不要給大家分享一下？”範寧接過她遞來的試卷後，笑著問道。
少女轉身麵向樂手們，落落大方不急不緒地說道：“我認為和弦聽寫的最後幾組較難，然後最後的二聲部旋律聽寫有些難度，因為它的節奏有點複雜，存在一些變化音，不太熟練的同學可能很難顧及，但總體來說，八成以上的題目，是一位聲部首席應該要做對的。”
範寧點了點頭：“你的得分是19.分。”
幾位男生帶頭鼓起掌來，沒過幾秒，排練廳就響起了熱烈的掌聲。
“這才是一位首席應該有的樣子。”範寧環視著各位樂手，如此說道。
看著少女麵帶疑惑，一眨不眨地盯著自己，他又解釋道：“第9組和弦是一個省略了五級音的a大調屬九和弦，不過你答題時把那個b音寫上了，這說明你自己把額外的音響效果想當然地‘腦補’了出來…”
說到這他眨了眨眼後笑道：“屬九和弦省略五級音對聽感的影響的確不大，但以你的水平，如果不炫技，老老實實聽第二遍，應該是能聽出來的。”
“受教啦。”一身鵝黃長裙的少女作出微微俯身的動作，“範寧教授，我可以問問如果您做這類聽寫題，能駕馭什麼樣的難度嗎？”
範寧從她背對樂手臉上讀出了狡黠的笑意。
…我有理由懷疑你在故意“當托”。範寧笑著揮手，示意少女回到座位，然後說道：
“不要試圖挑戰一位指揮的耳朵，尤其是在排練時。”
接下來卡普侖在考試前詢問，有沒有普通樂手願意嘗試一類卷，瓊雖然之前臉色有點奇怪，但此刻她終於從後排舉起了小手，引得一片同學側目。
試卷發放後，首席和其他樂手依次進行了考試，隨後新入職的專職譜務貝琳達進場，為各樂手擺好了斯韋林克交響詩《萊畢奇的夏夜》的分譜。
“這首篇幅不長的交響詩，應該是大家練習很久了的保留曲庫了，我連續好幾年聽到過大家的演奏，不過今天在排練前，我還是先做一個大致的講解…提個問，有人知道曲名中的‘萊畢奇’是何意嗎？”
“小提琴首席小姐，你說說？”範寧先點了這位樂團的二號人物。
“是…神聖雅努斯王國的一個地名？”尤莉烏絲語氣不是很確定。
“不對，這好像是一位詩人的名字。”那位新來的定音鼓手諾埃爾從後麵舉起了鼓槌。
“沒錯...那你知道這首交響詩，具體和詩人‘萊畢奇’有什麼聯係嗎？”
定音鼓手茫然搖頭。
於是範寧開始他的講解：“浪漫主義時期的一大特征，就是作曲家們熱衷於標題音樂創作，並深入探討音樂與詩歌、文學、繪畫、哲學等姊妹藝術的內在聯係。大家在鑽研交響詩這一類體裁時，要著重於去理解作品創作的人文背景…”
“萊畢奇是神聖雅努斯王國的詩人，生於上世紀30年代，他的生命短暫，隻活了三十多歲就去世了。斯韋林克的這首交響詩，創作靈感來源於萊畢奇的愛情詩《盛夏之夜》，這首詩用充滿浪漫主義氣息的感傷敘事手法寫成，大致講述了這樣一段場景——”
“主人公與他的戀人約會於夏夜的鮮花廣場，他們此前有一些矛盾和不愉，雙方在潛意識裡都將此次約會當成了一個修複感情的契機...散步交談時，氣氛溫馨甜蜜，這時突然來了一場暴風雨，於是他們在人群中走散了...雨停後他們再次看到對方，卻仿佛記憶被衝洗掉了般，將對方視作陌生的路人，從此擦肩而過，消失在街景的儘頭…”
眾人在範寧的講解之下聽得入了神，都覺得這樣的敘事帶著奇異的想象色彩，又似乎有強烈的象征意義。
“所以這首交響詩的三段式結構，就是對應愛情詩中敘事的三段場景。在6/8拍的e大調主題段落，我們要把握住夏夜的靜謐優美和戀人約會的甜蜜心情，中段的4/4拍e小調插部，要將暴風雨來臨的景象淋漓精致地展現出來…”
“而最微妙的是主題再現的第三段，這裡的音樂和第一段大致相同，都是描繪夏夜的寧靜風景，可情緒卻截然不同，我們需做一些變化，體現出離彆的悵惘，以及輕鬆感與失落感並存的複雜心境…”
單簧管首席吹出了持續的a音，樂隊音準校對結束後，一支如歌的行板從範寧的指揮棒下徐徐奏出。
在範寧的講解下，樂手們很好的把握住了主題的氣氛，在類似三拍子的中速律動中，木管的柱式和弦保持了夢幻般浪漫的音色，弦樂奏出動人而氣息悠長的旋律，似蕩漾著絲絲甜意的夏夜街景。
在約4分鐘的主題呈示段走完後，範寧示意樂隊停止。
“從第76小節開始，再來一遍，弦樂組聲音有點亂。”
音樂倒退後重新流動，過了八個小節後，再次被範寧揮停，他皺著眉頭看向尤莉烏絲。
“這一段是怎麼回事？小提琴首席，你沒有為你的組員定製弓法？”
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