旭日東升，霞光萬道，狗子正在城牆大門前值守，看到鄭寧和兩個巡丁牽著馬車從驛道上過來，趕緊迎了上去。
“六姐，我幫你拉進去！”
狗子趕緊過來，幫著牽起了馬車。
鄭寧是餘姚六君子老六，狗子和年輕的巡丁們都喊她“六姐”。實際上，他比鄭寧還大一歲。
“五哥在講課，你怎麼沒去聽課？”
鄭寧回頭看了一眼狗子，皺了皺眉頭。
二人順著校場邊的林蔭路前行，校場上陽光燦爛，林蔭路上樹影斑駁，忽明忽暗。
“六姐，我大字不識一籮筐，你讓我去聽課，實在是太難為我了！”
狗子不好意思說道。
他看著鄭寧單薄的背影，充滿了愛慕。
“狗子，你怎麼能這樣說？”
鄭寧詫異第看著狗子，眉頭微微皺起。
“你才多大，不會可以學嗎。周處那麼大歲數才開始學習，成了一代名將。朝聞道、夕死足矣。你彆把自己給耽誤了！”
鄭寧接過韁繩，板著臉，和兩個巡丁進了後廚的大院。
狗子看著鄭寧的背影，撓撓頭走開。
他雖然現在當值，其實完全可以錯開。
他經過“講武堂”的“教室”，外麵幾個巡丁，正在透過修葺的窗戶向裡麵張望。
狗子趕緊跑了過去，輕輕擠出一條縫來，向“教室”裡看去。
“學員們，前麵鳥銃的優缺點已經講了，這也就是為什麼鳥銃以采取密集射擊來保障殺傷力，而不是隨意射擊的原因。”
王和垚目光掃向窗戶外麵“偷聽”的幾個巡丁，聲音開始大了起來。
“排銃射擊，看起來，前排的鳥銃兵似乎傷亡更大，但火銃是輪番射擊，傷亡的概率基本沒有差彆。鳥銃兵站位密集，也是因為火銃射程近，戰爭雙方的交火距離，從百米以內到四五十米。如此近的距離，雙方往往在兩三輪的射擊以後，就不得不進入近身肉搏階段。要是對方的騎兵這時候出現，那就是一場潰敗。這也是軍中不得不設長槍兵和刀盾手的原因。”
王和垚看了一眼下麵的巡丁們，目光落到趙國豪身上。
“趙國豪，你來回答，如果要鳥銃一直開火，保持連續不斷的火力，應該怎麼做？”
狗子聽的額頭冒汗，忍不住自己都想進去回答。
“教官，鳥銃兵可以披輕薄結實的鋼甲；可以通過訓練，縮短鳥銃兵的射擊時間；可以改善鳥銃，是否能換做燧發火銃；還可以在鳥銃上安裝銃劍；不過，最重要的，還是要有勇氣，死戰不退的勇氣！”
趙國豪昂首挺胸回答。一個月的操練下來，他已經是“黑又硬”，典型的鋼板直男一個。
“很好！坐下！”
王和垚讚賞地點了點頭。
人人都有潛力，有時候會超乎你的想象昂，就看有沒有被激發出來。
“要造好的鋼甲，造好的銃劍，造新的燧發火銃，這需要好的煉鋼技術。好的煉鋼技術，來自於好的煉鋼人才。燧發火銃，需要懂機械技術的火器人才。這都需要開啟民智，難啊！”
王和垚搖搖頭，繼續說道：
“聽以前的老人們說，前明又一本書，是個叫宋應星的奇人寫的，叫做天工開物，上麵有各種冶鐵煉鋼之法，火藥製作，也有火器製作的方法。不知什麼時候，這天工開物被列為了禁書，就再也看不到了。”
王和垚的話，讓性命的巡丁們紛紛搖頭，歎息聲不斷。
還能為什麼消失，還不是“清風不識字，何故亂翻書”！
《天工開物》，初刊於明崇禎十年丁醜，共三卷十八篇，全書收錄農業、手工業，諸如機械、磚瓦、陶瓷、硫磺、燭、紙、兵器、火藥、紡織、染色、製鹽、采煤、榨油等生產技術，被世界學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”。
《天工開物》第二版在清初順治年刊刻發行後，因書中出現“北虜”“夷狄”一詞，被清朝禁毀，遂在中國失傳。
直到民國初年，宋應星的著作，首先是他的科學著作《天工開物》,才被中國學者所關注，但他們是通過東鄰日本國才看到原著。
至於《天工開物》的作者宋應星，滿門忠烈，其兄宋應昇服毒殉國，宋應星退居家食，抒生平學力，專注讀書，在貧困中度過晚年，拒不出仕。
想起後世之人，竟然將宋應星這位誌士弄成大清後期的大辮子搬上節目，當真是不學無術，愚不可及。
“下麵，我們來講火炮。火炮乃戰爭之神，將來的戰爭，就是火炮的戰爭！有一句名言你們要記住，真理，就在火炮的射程之內！什麼意思，你們自己琢磨！”
王和垚的話，讓下麵的李行中，一下子興奮了起來。
真理，就在火炮的射程之內！
這句話，霸氣！他喜歡！
“教官，這火炮雖然厲害，但也沒有你說的那麼厲害！”
他跟著瘦猴學習打炮，訓練場上操練過幾次，也大概了解火炮的構造，好像並沒有王和垚說的那麼厲害。
不過一個空心鐵筒，打的霰彈不過兩三百步，能有多大的殺傷力？
“你這是一門小炮，威力自然不大。”
王和垚指著課桌上的一門輕型佛郎機炮，耐心講解。
“這是霰彈，打不出不過能傷幾個人，最多十來個人。泰西有一種炮彈，是空心鐵皮，打出去能爆炸，依靠破裂的鐵片殺傷對方，躲在那裡也沒用。”
王和垚指了指炮膛，不厭其煩。
“炮膛裡要是刻上膛線，炮彈就會在炮膛裡旋轉，打的更遠，更準確，威力更大。現在咱們是前裝滑膛炮，到時候弄個線膛炮出來，打出來的炮彈能爆炸，可不是戰爭之神？”
“教官，什麼是膛線，什麼是滑膛，炮彈能爆炸？”
李行中懵懵懂懂，好奇心十足。
上千門火炮，王和垚也敢想！
“這就是膛線，是炮管、銃管的靈魂，膛線的作用在於賦予彈頭旋轉的能力，使彈頭在出膛之後，仍能保持既定的方向！”
王和垚在黑板上畫了出來，不厭其煩，一一解釋。
年輕人的可能，無法想象。
“謝謝教官！”
李行中醍醐灌頂，連連點頭，不自覺變的點頭哈腰。
這個時候，他已經習慣了課堂，忘記了自己是王和垚的結拜義兄。