弗雷德跟喬治眼皮一跳，想也不想地說：“就是我們弄出來的！”
林夏仔細觀察他們的表情，“沒有想到你們在魔藥上如此有天賦。”
喬治又恢複往日嬉皮笑臉的模樣，“我們魔藥天賦挺高的，隻是教導我們的教授是斯內普教授，所以我們上課才調皮搗蛋，如果換成其他教授來教導我們，我們絕對會給格蘭芬多爭光。”
弗雷德點頭：“不就是個魔藥嗎？隻要懂得藥材特性，有手調配就行！”
圍觀的哈利等人：……
林夏見狀，笑了笑：“你們不用這麼緊張，我沒有說你們的魔藥天賦不行。
[智慧藥水]的主要原材料是比利威格蟲的翅膀，雖然材料簡單，但不是每一位巫師都有善於發現並研究的靈感。
像是我養了一學期的比利威格蟲，就沒有想到能從它身上鑽研磨藥。”
韋斯萊雙胞胎心裡微沉。
他們隻是往外透露[智慧藥水]的原材料跟比利威格蟲有關，可從來沒有具體泄漏到底是用了比利威格蟲的哪個部位。
林夏如此精準地說出用的是翅膀，可想而知，在她們這些善於鑽研的人眼裡，[智慧藥水]隻是個很簡單就能被破譯出來的藥水。
這讓雙胞胎在興奮的同時，又收斂了許多傲氣。
林夏向他們發出邀請：“我覺得你們很有研究天賦，我想要邀請你們加入我的實驗室。”
喬治跟弗雷德麵麵相覷。
喬治問：“你想讓我們過去幫你的忙？”
林夏搖頭：“我組建的實驗室管理很寬鬆，除非是沒有事情做的人才會被我分配任務。
如果你們已經有了要研究的課題，並且很大可能會實現的話，反而是我們實驗室內的所有成員，都會儘力去幫助你們。
我組建實驗室的目的並不是為了壓榨你們這些擁有研究天賦的巫師，而是想要把許多人的力量集中在一起，解決一個又一個世界難題。”
赫敏聽出了林夏的意思，在她說話的時候也一直在思考。
然後她發現，如果韋斯萊雙胞胎能夠加入實驗室，是利大於弊的。
韋斯萊雙胞胎動手能力強，擁有很多奇思妙想。在沒有加入實驗室之前，就創造發明了很多玩具。
雖然這些玩具都是用來惡作劇，但是能夠發明出來，本身就是一種本事。
她們現在要研究的課題越來越多，缺的並不是哈利跟羅恩這種到處打雜幫忙的成員，而是能夠提出方向跟建議的。
韋斯萊雙胞胎的加入，可以給她們在每一個課題上提供許多從未設想的靈感。
另一方麵，他們動手能力如此之強，沒準還可以幫他們把一些靈感實現。
這般想著，赫敏也讚同韋斯萊雙胞胎加入林夏的實驗室。
她說出來話更讓雙胞胎心動。
“我們實驗室是學校特批的，目前隻有優秀生，還得是研究型的優秀生才可以單獨建立實驗室。
我、林夏和德拉科把實驗室建在一起，這三年來不斷完善實驗室裡的設施。
如果你們加入，雖然沒有優秀生的身份，但是我們可以單獨為你們提供一個實驗室，同時你們還能享有學校在實驗材料資源方麵的補助。
我看你們每年都有研究出東西，你們就從來沒有在資源方麵上的困擾嗎？加入了實驗室，很多珍稀材料並不難搞定。”
赫敏最後一句話，讓韋斯萊雙胞胎瘋狂心動。
但雙胞胎常年做生意，跟許多巫師打過交道，所以一下子就把握住了關鍵，沒有完全吃下赫敏畫下的大餅。
喬治：“你也說了，我們不是優秀生，單獨給我們提供實驗室，用裡頭的器材也就算了。
如果我們用實驗室渠道去向學校購買研究所用的材料，那這方麵的額度是哪裡給的？你們三個人勻出一點額度給我們用嗎？”
弗雷德補充：“雖然我知道我們研究出來的產品能夠快速得到利益，我們也願意分出點利益給實驗室。
但即便如此，我也知道通過實驗室渠道向學校購買珍稀材料的機會有多難得，你們總不可能每一次都無私給我們提供額度。”
林夏說：“所以我邀請你們加入我們的實驗室，也是想從你們身上得到一些幫助。
你們如果沒有課題研究時，就多多來實驗室幫我們。我、赫敏和德拉科三人之間哪一個人的課題你們更感興趣，就加入其中一起做研究。
每一星期或者半個月，我們得開一次研究討論會，報告大家手頭課題的進度，互相分享遇到的難關，尋求解決方法。”
雙胞胎低頭思索了一會兒，並沒有立刻回答。
林夏繼續說道：“除了我之外，赫敏跟德拉科購買材料的額度一直都是有剩的，你們的加入，反而能讓我們把學校提供的額度最大利用化起來。”
“但是，”她話語一轉：“你們也彆想得太美好，學校既然解決了我們購買材料的途徑，但在錢財上不會幫著解決，我們所購買的每一份材料，都是得花錢的。
因為我們是優秀生，所以學校每年都會給我們撥下一筆研究經費，你們要是加入了我的實驗室，我可以從我的額度裡撥一部分實驗經費給你們。
超出經費範圍的，就需要你們自己去承擔購買材料的金額了。”
羅恩跟哈利默默地聽著。
他們不是研究型人材，在研究方麵一直都是被人帶著做事，從來沒有想過主動去鑽研。
可林夏給喬治和弗雷德如此好的待遇，羅恩心裡就有些不平衡了。
他在實驗室裡總是被赫敏使喚去打雜，每天要做實驗記錄，在開論文發布會之前還得背誦一大堆資料，就怕做得不儘心，丟大家的臉。
憑什麼喬治跟弗雷德一加入，就能夠單獨做實驗，還不用強製去幫忙？
雖然他去實驗室幫忙是自願的，但是雙胞胎的待遇這麼好，羅恩還是有些不爽。
他小小聲地嘀咕：“到底還是給他們占便宜了，林夏的優秀生級彆很高，通過學校途徑購買材料能夠打7折，比市場價便宜不少，他們應該給林夏補錢才對！”
居然能打7折？
購買珍稀材料也能夠打7折？
雙胞胎眼睛一亮，立刻毫不猶豫地答應：“我們願意加入實驗室！”
喬治：“你放心，我們不會讓你吃虧，[智慧藥水]就當做是我們加入實驗室的敲門磚，我們願意分出一成的利益，放到實驗室的賬戶裡。”
弗雷德：“你必須得接受，不接受的話我們也沒臉加入實驗室！”
兩人都這麼說了，林夏還有什麼不答應的，立刻說：“行。”
幾人跟喬治跟弗雷德說完之後，就沒有待在大禮堂，而是回到了實驗室。
羅恩還在為雙胞胎兄長肯給實驗室一筆[智慧藥水]的利潤而沾沾自喜。
他說道：“如果沒有我說的那些話，他們恐怕什麼都不想給，所以人還是要把心裡的想法給說出來。”
赫敏瞧不上他那“小人得誌”樣，說：“你當你的哥哥們是白給實驗室這筆錢嗎？”
羅恩：“不是嗎？他們自己說了這筆錢當做敲門磚。”
赫敏一臉嫌棄地說：“人家說什麼你還真信啊？之前林夏不是說了，如果他們加入實驗室，會專門從自己的經費裡撥一部分經費，給他們用來做實驗。
人家這筆錢哪裡是分給實驗室的錢，分明是填經費的錢！如果他們給了好幾千金加隆，那下次做實驗的時候，林夏肯定就要給他們好幾千金加隆做經費！
你真當林夏的經費撥款是白來的？那些錢我們雖然無法提出來，但是卻可以通過買材料消耗掉。
沒聽林夏說她自己做實驗，經費總是不夠用，隻有我跟德拉科還能有所剩餘嗎？
讓他們加入實驗室，能夠享受購買珍稀材料7折這個福利已經很好了，沒理由還得給他們特意撥一筆經費。喬治跟弗雷德就是明白這一點，所以才通過這種方式把他們的經費填上去。”
羅恩：……
他再一次覺得，自己的腦袋不夠用了。
第二天繼續進行考試。
早上考的是變形術。
麥格教授拿出了30隻茶壺，要求小巫師對茶壺進行擬人化的處理。
這一學期變形課的學習，都是把死物賦予活物的性征。
小巫師學了一個學期，早就胸有成竹，每一個人都把茶壺變成一隻隻小動物。
赫敏把茶壺變成了小獅子，小獅子還站在她的掌心上甩尾巴。
哈利把茶壺變成了一隻鬆鼠，鬆鼠活靈活現地在啃手中的鬆子。
德拉科把茶壺變成了一隻小獾，跟在林夏變出的大獾後麵，大獾做什麼，小獾就跟著做什麼。
至於羅恩，他把茶壺變成一隻烏龜，納威也把茶壺變成一隻烏龜。
烏龜算是很簡單的變形生物，但是兩人的變形卻沒那麼好。
羅恩的烏龜在桌麵上哢哢作響，烏龜的背甲上有清晰可見茶壺紋路跟茶漬。
麥格教授盯著這隻烏龜好一會兒，才勉強地讓他過關。
羅恩心裡輕輕鬆了口氣。
他真覺得自己沒有什麼變形術上的天賦。
以前他隻以為是自己練習的不夠勤快，可是自從加入了知識闖關項目小組之後，他把一年級到三年級的變形術課程都重學了一遍。
明明是按部就班地學習，一二年級的課程也學得不錯，但是來到三年級，隻要變形術的強度稍強一點，他就會經常卡頓。
在某個變形上的知識點上，一卡就是卡好幾天。
這些都是學過的知識，羅恩也不明白為什麼他的魔杖用力揮動，就是變形不成功。
最終他得出了一個結論：他在變形術上沒有天賦。
既放過了自己，也放過了他人。
他在變形術的天賦上不怎麼樣，納威也不遑多讓。
同樣是變烏龜，可是他的那隻烏龜跟羅恩的烏龜比起來，還要遠遠不如。
羅恩的烏龜隻是龜甲上出現了茶壺的紋路和茶漬，其他方麵都跟真的烏龜一樣。
可納威變出的烏龜，真就是一隻茶壺龜，隻是把茶壺塑造成了烏龜的形象，強自讓烏龜扭動起來。
“哢呲、哢呲、哢呲……”
茶壺龜緩慢移動身子，那獨有的茶壺片摩擦桌麵，發出尖銳刺耳的聲音。
就像是一台年邁的動力火車，每走一步，都很讓人擔心它是否會隨時散架。
“隆巴頓先生。”麥格教授用戒指拍了拍烏龜，“下次記得分解茶壺結構，我們要把結構轉換成烏龜的龜殼，可以做到嗎？”
納威·隆巴頓小心翼翼地點了點頭：“能做到，教授。”
羅恩見納威這個表現，心想自己絕對不會在班級裡墊底，不由笑起來。
麥格教授看了他一眼，淡淡地說：“韋斯萊先生，把茶壺變成烏龜最難的是烏龜的頭跟爪子上的變形，要顧慮很多細節。
你的烏龜雖然變得有模有樣，但偏偏最難的變出來了，卻在龜背這種最簡單的變形上發生錯誤。你在這次變形上的態度不行，不夠認真。”
羅恩立刻老實地接受教訓。
他現在最害怕的是因為變形不夠徹底，被麥格教授評了個低分。
變形術考完後，同一個考場的學生全部離場，等待著下一波學生的到來。
羅恩在經過麥格教授時，數次踮起腳尖，想要偷看教授手裡的打分表。
但他隻看到了前麵林夏、德拉科跟赫敏都是滿分的分數，再往下看就看不到了，非常遺憾。
哈利趕緊把他拉出去，他擔心麥格教授因為他這種行為，會給他穿小鞋。
雖然他們的院長最公正無私了。
羅恩問：“接下來我們去哪裡？直接去魔咒的考場嗎？”
林夏看了眼手上戴著的魔法鐘表，搖頭：“魔咒課的考試已經在10分鐘前開始了，我們就不進去了，免得影響其他學生。”
霍格沃茨因為學生很多而教授很少，負責監管考試的教授就更少了，所以采用流動課堂的方式來考試。
學生自由選擇要去哪一門的考場，每一門課的考場都有專門的教授負責。
這一撥學生考完了，立刻就迎來下一撥，全天候都在進行考試。
教授隻需要負責自己監考的科目，科目是固定的，考場也是固定的，除了學生趕著去考試比較疲憊之外，教授並不會覺得辛苦。
哈利說：“明天就要進行魁地奇比賽了，我想找伍德談談戰術。”
林夏想了想：“半小時後魔咒課的考試就會結束，你記得趕上，不然恐怕就要等中午考了。”
哈利忙不迭地點頭：“我不會忘記的。”