江贏並沒將老師的“好心提醒”當回事，反而說：“那不行，校長說了，不按時到辦公室見他，就開除我，要是這次我被開除了，就隻能去隔壁市的學校打卡了。”
老師：“……”
去隔壁市
難道本市的學校已經把他開除了一遍
這到底哪個班的學生，也沒聽說學校來什麼校霸混混官n代的！
見江贏一臉認真，老師還當他悔過了，就說：“知錯能乾善莫大焉，能認識到錯誤就是好事，既然校長說的，那你們上去吧，但人太多了，上去熙熙攘攘的太吵，情節不嚴重的，就遲一會再上去。”
江贏前後左右的男生立即站到了江贏身後。
其他人：“……”
行吧！
哥們去了，就是他們也去了。
江贏一行八個人剛上樓，就聽樓道傳來了激烈的爭吵聲，仔細聽取，竟然是各位班主任在互相拆台。
“老劉，你班上那個學習氛圍，恐怕不適合新同學！”
“你班上就合適上周打架鬥毆被通報批評的是不是你班學生上課時間翻牆出去玩，還把監控拆掉的是不是你班學生”
“老張的班確實不合適，但劉老師你班也確實不合適。”
“……”
“草！老陳是真勇啊！一下得罪倆！”江贏同桌感慨。
很快他們班主任就被張老師和劉老師親切“問候”了。
但他還在繼續輸出，“我班上就很合適，上周剛來了一個轉校生，厲敬去我班上，相同的經曆一定可以讓他們成為好朋友……”
劉老師一臉嫌棄，“老陳，要點臉啊，你班那個江贏，之前可是問題學生，打架飆車還賭博，最喜歡玩極限湧動，什麼蹦極滑雪的，厲敬是乖學生，他和厲敬怎麼會成為好朋友”
“老陳，你班不適合厲敬，你就彆跟我們搶了！”張老師咳了一下，看過厲敬檔案的他，實在無法昧著良心說厲敬是“乖學生”。
可這也不能怪厲敬，全是之前那些學校管理不當，有失公平，讓壞學生欺負了厲敬，所以厲敬才失手傷人的。
雖然厲敬不夠“乖”，可他足夠聰明，勤奮努力，獨立自強，這些優秀的品質，足以蓋過他身上那些“不足”。
而且厲敬從不主動惹事，還很有擔當，這樣的學生，在他們幾個老師眼裡，那就是好學生！
這樣的學生，必須搶。
一個女老師說：“轉學生剛來我們學校，不論是教學環境還是和同學老師之間的相處都要有一個適應的過程，陳老師你班已經有一個江贏了，再多一個，難免一心兩用，有照顧不到的地方，厲敬這個孩子，你就彆跟我們搶了。”
說罷，她那張淩厲的臉上露出了溫柔的笑容，“其他各位老師，大家也都高抬貴手，彆跟我搶了。”
“那不行！”
“厲敬必須做我的學生，我跟他有師生緣。”
“我之前接觸過跟厲敬相同經曆的學生，我比較有經驗能更好的幫助他的學習生活！”
“我年齡最大，你們謙讓一下。”
“我是女士，女士優先。”
“我心臟病，各位同事，彆跟我急，不然我倒地啊！”
“……”
江贏和他的同學們都看得目瞪口呆，懷疑人生。
“我轉學來的時候，老師們也這樣嗎”
江贏回想了一下，當時他被父母領到了校長辦公室，根本沒見到這麼多老師。
是父母跟校長談好了話，又讓他寫了一份保證書後才被一個老師領走，也就是班主任老陳。
這個厲敬，還沒露麵，這麼多班主任就爭著搶著要他，看來此人不一般啊！
其他人：“……”
你才是當事人，你自己不知道
再者，你什麼樣，你心裡真的沒點數嗎
江贏心中那是相當沒數，否則也不會問這樣的問題了。
老師們還在爭吵，忽然校長室的門開了。
一個一米八左右的少年從裡麵走了出來，他頂著一頭胡亂剪過的碎發，穿著一身洗得發白的運動衣，而他的脖子上還包紮著一塊紗布，紗布上隱隱有血跡滲出。
但是，身高，頭發，傷處，衣服都不是大家第一時間關注的點。
所有人第一時間看的，都是他那張過分好看的臉。
而因為五官都長得太完美了，那一頭像是被豬啃過的頭發也成了加分項，配上脖間的傷，簡直多了一種淩亂又肅殺的美。
江贏這話從京城來見慣了美人的少爺都看呆了，更不用說他身後的一群男生。
老師們愣了一下，紛紛朝厲敬露出了有生以來最溫柔和善的笑容。
這哪兒是一個學生啊。
這是明年的高考狀元！
厲敬身後出來的校長咳了一聲，幾個老師都收起了人販子一樣的笑容。
校長背著手說：“厲同學，這幾位都是高三級的班主任，他們每個班的情況你剛剛也了解了，現在我們把自主選擇的權利交給你，你想去哪個班”
班主任們：“……”
江贏等人：“……”
頭一次見學生挑老師挑班級的。
原來這才是“自主選擇”的正確用法
一陣詭異的寂靜過後，不知是誰忽然說了句“臥槽”，安靜的氣氛忽然就被打破了。
校長還沒說話，老陳已經脫下鞋子超後麵撲了過去，“李洋，你個癟犢子玩意兒，你不在教室上課在這裡乾什麼”
一句話說完，看到拐角處站著的以江贏為首的七八學生，頓時臉都黑了。
這群小王八蛋！
這時候鬨出這種事，他不得直接出局
眼看老陳一雙眼都失去了光點，李洋愧疚地對旁邊人說：“看得出來，老陳是真傷了心了，這個轉學生就這麼搶手嗎”
“競賽試卷，你也全科滿分試試。”
“……”
李洋閉了嘴，老陳垂頭喪氣地走過去跟校長解釋了兩句。
他剛說完，校長還沒開口教訓，厲敬就說：“我去陳老師的班。”
沒有絲毫遲疑，語氣滿是堅定。
所有人：“……”
誰的
校長和幾位老師都沒反應過來，學生又激動了。
“靠——意想不到的結果！”
“他喜歡老陳什麼”
“圖他喜歡用鞋底打人還是圖他脫完鞋不洗手就扣鼻子抹眼睛”
“……”
改了一點點設定