“嗯。”
周熠滿意了，繼續問道，“那你知道你方才背誦的那幾句是什麼意思嗎？”
“兒臣知道，今日老師說……”
周沐將課堂上講師所說的釋義背了一遍。
“照壺畫瓢，朕是問你自己的理解……”
周熠趁機教育起來，婧月在旁邊聽著就煩。
眼看著周沐的表情越來越不好，她端了一碟點心過來，適時拿了一塊塞到周熠的嘴邊。
周熠:“……”
“你就慣著他吧。”
將點心咬了一口，周熠看著婧月摟著孩子高高興興吃點心，沒好氣地說了一句。
“沐兒才進學多久，能背這麼多已經很厲害了，怎麼能叫慣呢？”
婧月辯解一句，“孩子還小，慢慢學就是了。”
周熠:“……”
孩子還小。
這經典的熊家長語錄一出，皇帝頓時無語，一塊點心下肚，他也隻能憋出一句“慈母多敗兒”
。
有些話當著孩子的麵不好說，等周沐啃完點心開心離開，周熠才開始勸婧月不要太慣著孩子。
“可沐兒又不用科舉，學那些又有什麼用。”
婧月不以為然，“沐兒開蒙讀書，隻需知事明理就行，何必如此刻苦，孩子還在長身體呢。”
周熠無言以對。
在婧月的立場上，她這番說法完全沒毛病。
作為庶出的皇子，周沐隻要安分守己不乾壞事就行，日後自然會有一世富貴可享。
學習那麼用功做什麼？想做什麼？周熠看得出，婧月這番話是發自內心的。
了解了她的態度，周熠再沒多說，略坐了坐便起身離開。
婧月恭送他出門，然後起身沐浴，安心睡覺了。
她方才沒說謊，她確實覺得自家孩子學那些沒用，可並不是皇帝所想的那樣。
如今皇子們接受的教育是儒家版的應試教育，裡麵很多觀念都是婧月不認同的，更不能讓自家孩子接受。
尤其是周沐，她可是指望周沐幫自己當太後的，若是這孩子一開始就被洗腦成滿口仁義道德，君君臣臣父父子子……那她就隻能讀檔再養一遍了。
這種思想灌輸太多了，哪還能當皇帝呢？周熠這狗男人做事就完全不理會這一套。
所以說，周沐能背下來，記住標準答案應付考試就行了，再不能深入了解。
周沐生辰那天，婧月在景華宮裡擺了一桌宴席給他慶祝，參加的人隻有皇帝、同一宮的陳才人，還有靜妃和大皇子。
陳才人送了一條親手縫製的腰帶當賀禮，上麵縫了不少寶石珍珠，繡工精湛，一看就費了不少功夫。
周沐很是喜歡，當場取下一枚玉佩讓陳才人拿給五公主玩。
陳才人推辭著不敢收，最後還是婧月讓她收下了。
陳才人拿著玉佩十分高興，倒不是圖一個玉佩，她隻想借此機會讓自己的女兒和周沐加深關係。
她們母女一直仰仗著婧月過活，接受婧月的庇護，如今皇後重病，嫡子夭折，婧月作為代掌宮權的貴妃，兒子深受皇帝寵愛，誰都能看出她們母子前途無量，這段時日千方百計地巴結討好，陳才人自然也坐不住，趁機再加深一下關係。
皇帝坐在旁邊，看周沐對低位宮嬪也能保持尊重，對妹妹發自內心關愛，滿意點點頭，感覺周沐確實是個好孩子。
吃完飯，靜妃和陳才人知趣起身早早離去，將剩餘時間留給皇帝和婧月母子，皇帝送了周沐一把小木刀作為生辰禮，看孩子對木刀很感興趣，又和他回憶起自己幼時習武的過往，聽得小家夥心潮澎湃，主動央求習武。
皇帝費這麼多口舌回憶過往做什麼，他要得就是這個效果。
周熠立刻一口答應下來，並且當場命人去安排，讓他明天早上就開始。
小周沐還不知道自己明天會將麵臨什麼，見父皇這麼好說話，頓時開心極了，抱住他的大腿一頓甜言蜜語輸出，然後興高采烈回去睡覺。
圍觀了全程的婧月:“……”
“咳。”
剛把孩子騙走的周熠麵對孩子他娘譴責的目光，心虛地彆開視線。
“朕是為了他好。”
“臣妾知道。”
婧月點點頭，又笑了起來，“希望沐兒明日彆哭著回來找臣妾告狀。”
周熠也回她一個笑容。
“朕可沒逼他，是他自己要學的。”
作者有話說：名利晉位貴妃之後，有關婧月的小道消息就在宮裡外不斷傳出，街頭巷尾的悄悄傳播著，民間百姓都對她好奇極了，隨便找個茶館都能打聽到熙貴妃幾個版本的八卦故事。
婧月對此十分無語。
最有力的證據就是:書館裡皇帝寵妃類型的話本突然盛行起來，裡麵不約而同都有一個容色傾城的官家小姐，妙齡時進宮選秀，驚豔全場，讓皇帝一眼難忘，為之茶不思飯不想，入宮多年聖心獨寵，三年封嬪，五年妃位，生下祥瑞皇子又生了龍鳳胎……