雷霆的進攻。
威斯布魯克利用傑夫格林的掩護擺脫了李衍。
他猛地加速大步衝向油漆區。
“騰！”
來到合適的位置，威斯布魯克直接蹬地起跳。
這一下打了小加索爾和蘭多夫一個措手不及。
不是，這一點也不合理啊！
他們怎麼也想不到，威斯布魯克上來就要扣。
小加索爾和蘭多夫都不是運動能力爆表的內線球員，等他們反應過來已經失去了防守的最佳時機。
威斯布魯克將球高高舉過頭頂，隨即狠狠砸進籃筐。
“轟！”
雷霆萬鈞的扣籃，難度沒那麼大，但視覺效果拉滿。
威斯布魯克激動地捶胸邁起了霸王步，這一球點燃了整座球館。
看台上的球迷瘋狂歡呼。
威斯布魯克的球風激情澎湃，非常能帶動場上氣氛。
雷霆開場被尼克斯壓製，年輕球員打得有些緊。
不過隨著威斯布魯克這一記扣籃，氣氛完全放開了。
杜蘭特和傑夫格林都上前跟威斯布魯克擊掌慶祝。
尼克斯的回合。
李衍繼續持球發動進攻。
威少很努力也很有鬥誌，可惜他經驗缺乏。
防守也確實不是他的強項。
李衍連續兩個變向非常輕鬆地甩開了想要上前搶斷的威斯布魯克。
過掉威斯布魯克，雷霆的補防來得很快。
傑夫格林迎了上來，李衍瞥了一眼，很快就發現了好機會。
他手腕一抖，籃球跟變戲法一樣來到了蘭多夫的手裡。
這球傳得非常到位，蘭多夫接球完全不需要調整。
非常輕鬆地命中了這個空位中距離。
“哇哦！這球傳得太棒了。”巴克利讚歎道：“李總是能在得分和傳球中做好平衡。”
史密斯也誇獎道：“曆史第一雙能衛名不虛傳。”
史密斯給李衍捧到了最高的位置，巴克利隻能換個角度繼續開吹。
“拉塞爾需要學習李的打法，他衝擊力十足，但是進攻選擇差了一點。”
“現在攻擊型控衛越來越多，這或許就是李帶來的打法革新，不過小夥子們光想成為雙能衛可不夠，他們要學得太多了。”
在李衍的帶動下，尼克斯在進攻端打得很順暢。
雷阿倫、易建聯在外線收獲頗豐，小加索爾和蘭多夫也都有得分入賬。
防守端，尼克斯並沒有把防守強度拉到最大，常規賽沒有這個必要。
漫長的賽季，他們需要做得除了磨合陣容，最重要的就是避免傷病。
因此雷霆隊在杜蘭特和威斯布魯克的猛衝猛打之下倒也沒有落下太多。
第一節末，兩支球隊先後進行了陣容輪換。
詹姆斯哈登和斯蒂芬庫裡早就在場下“摩拳擦掌”，躍躍欲試了。
到了場上，兩人就飆上了。
詹姆斯哈登打得非常強硬，他的上肢力量非常強，而且爆發力十足。
雷霆隊不但沒能攔住哈登，反而被哈登抓住機會打進了兩個“2+1”。
哈登打球非常“雞賊”，他故意將球暴露出來，吸引防守球員下手掏球。
而一旦防守球員忍不住上手，等待他的將是裁判的哨音。
李衍坐在場下都看樂了，哈登絕對是nba球商最高的那一批球員。
他對於規則的理解相當到位。
庫裡沒有讓哈登獨美，他很快也展現出自己的特點。
在控衛的位置上，庫裡是一個另類，他的無球跑動非常多。
他不停地在持球和無球之間切換，跑動相當積極，搞得哈登很難受。
伊巴卡提上給庫裡做了一個掩護。
庫裡擺脫哈登後，果斷三分出手。
小喬丹的換防速度不慢，但還是沒能攔住庫裡。
籃球越過小喬丹的長臂，“唰！”空心入網。
新秀賽季庫裡的投射速度和射程還沒有後來那麼誇張，但他的射術也超過了聯盟大多數射手。
不過庫裡現在最大的問題是他的對抗。
庫裡的選秀報告是這麼寫的：斯蒂芬庫裡，身高191米，體重839公斤，身體素質在nba平均水平之下，控球技術尚待提高，籃下終結能力弱。
因為力量的原因，遇到強硬的對手時他會打得很艱難；投籃精準，球商很高，關鍵時刻沉著冷靜。
結論：想要到達一個很高的水平十分難，不要指望庫裡能掌控球隊的進攻。
nba球探並不是什麼酒囊飯袋，現在的庫裡在防守端確實非常艱難。
詹姆斯哈登可以非常輕鬆扛開庫裡完成進攻。
而在進攻端，庫裡發起進攻的時候，需要擋拆來獲得出手空間。
當然庫裡的優點也很明顯，隻要有空間，他的三分就跟開了定位巡航一樣精準。
不少人認為庫裡最多成為一名準全明星球員，隻有李衍知道後來的“日天庫”有多麼的恐怖。
李衍對自己有充足的信心。
即便庫裡來到巔峰，他也有把握將他壓製。
李衍心裡可是惦記著係統的任務，他巴不得庫裡趕快變強。
尼克斯的回合。
詹姆斯哈登持球拉扯雷霆防守陣型後分球凱爾洛瑞。
洛瑞持球強突庫裡。
庫裡現在的對抗太吃虧，不管是哈登還是洛瑞都能用身體欺負他。
洛瑞頂開庫裡，拋投命中。
“斯蒂芬太瘦弱了，他在防守端打得太艱難了。”肯尼史密斯分析道：
“他需要加強一下對抗，雖然他可能成為不了防守尖兵，但千萬不能成為防守弱環。”
巴克利倒是難得誇讚了庫裡一句：“他很特彆，跟其他射手不一樣。”
雷霆的回合。
庫裡通過無球跑動甩開了防守球員。
不過隊友給球給慢了，等庫裡拿到球時，洛瑞已經追了上來。
庫裡沒有慌張，他降節奏錯開了位置，獲得了出手空間。
起手又是一記三分，“唰！”再進！
“！這就是斯蒂芬的特點，他非常冷靜，除了投射，他的控球能力也非常不錯。”
史密斯解說道：“這也是為什麼他有這麼大的缺陷，卻仍然能在如此高的順位被選中的原因。”
“這孩子確實與眾不同！”